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(07深圳市調研)(7分)請根據以下有關概念的相互關系圖作答

 

(1)下列數字序號所表示的物質分別是什么

     ①                       ;②                        

                      ; ④                       

(2)a表示              過程,b表示               過程。

答案:

(1)基因    結構蛋白(蛋白質)   mRNA(或RNA)  激素、酶

(2)復制     翻譯

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(07深圳市調研)(7分)甲、乙、丙表示綠色植物新陳代謝過程中的有關變化。請據圖分析回答

 

(1)影響甲圖A、B差異的原因是根細胞膜上的                   數量不同。

(2)乙中a點的含義是             ,若圖示陰生植物代謝變化的情況,請在圖中用虛線畫出水稻植株相應代謝的變化曲線。

(3)若丙表示小麥種子萌發過程中的相關代謝變化 ,當其處在A→B階段,請寫出此時細胞呼吸作用的反應式。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(07深圳市調研)(6分)已知果蠅的長翅和殘翅性狀是由位于第Ⅱ號同源染色體(常染色體)上的一對等位基因控制。現有一批未交配過的純種長翅灰體和殘翅黑體果蠅,請利用提供的雜交方案探討:灰身和黑體是否由一對等位基因控制?控制灰體和黑體的基因是否位于第Ⅱ號同源染色體上?

雜交方案;長翅灰體×殘翅黑體→F1→F2

問題探討:

(1)如果F2出現性狀分離,且灰身、黑體個體之間的比例為          ,符合基因的        ,說明灰體和黑體性狀是由一對等位基因控制。

(2)如果F2出現            種性狀,其性狀分離比為                        ,符合基因的              ,說明控制灰體、黑體的這對等位基因不是位于第Ⅱ號同源染色體上。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(07深圳市調研)(15分)請根據所學知識回答以下問題

(1)有2位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數,在對應稀釋倍數為106的培養基中,得到以下2種統計結果:甲同學在該濃度下涂布了一個平板,統計的菌落數為230;乙同學在該濃度下涂布了3個平板統計的菌落數分別為21、212、256,并且取平均值163作為統計結果;請評價這兩位同學的實驗結果的有效性

①甲同學          ,原因是                                       

②乙同學          ,原因是                                       

③正確做法是                                                      

④稀釋涂布平板法所用培養基按物理性質劃分屬于             培養基;

⑤倒平板前保證培養基無雜菌的常用方法是                        

(2)生物工程常需分離酵母菌和Taq耐熱菌,分離方法常用選擇培養基。例如用加高濃度食鹽的適宜培養基,分離金黃色葡萄球菌。請提出從含細菌、酵母菌和Taq耐熱菌的培養液中分離酵母菌和Taq耐熱菌的方案。

⑥分離酵母菌                                                

⑦分離Taq耐熱菌                                             

⑧固定化酶常用方法有包埋、                               

⑨分離和培養Taq耐熱菌的主要目的是為了從中獲得         供PCR技術利用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(07深圳市調研)(15分)請根據材料回答下列問題。

材料 單克隆抗體在醫療、診斷等方面發揮著越來越重要的作用。英國科學家米爾斯坦和柯勒設計了一個用被免疫的B淋巴細胞制備單克隆抗體的實驗,圖示其實驗流程,請回答。

 

(1)a是              ,b是                   

①過程是              ,②表示在           上進行培養。③過程包括了體外培養和                    

(2)制備單克隆抗體時,選擇B淋巴細胞的原因是                 

(3)如何判斷經過②后的細胞就是雜交細胞                          

(4)③過程如在體外培養,則需要的環境條件是(要求答5項)                

(5)誘導動、植物細胞融合常用的一種化學誘導劑是             ,植物體細胞雜交之前還需要用                  去除細胞壁,植物體細胞雜交技術在一定程度上解決了雜交育種的                 問題。

 

 

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