A. | 細胞代謝需要的ATP全部來自線粒體呼吸作用所產生 | |
B. | 甲狀腺細胞能夠接受促甲狀腺激素的調節與其細胞膜上的受體蛋白有關 | |
C. | 核糖體是細胞內蛋白質的“裝配機器”,由蛋白質和rRNA等成分組成 | |
D. | 核孔具有一定的選擇性,是細胞核和細胞質之間進行物質交換的通道 |
分析 人和動物體內產生ATP的生理過程只有呼吸作用,高等植物體內產生ATP的生理過程有光合作用和細胞呼吸.動物激素調節的特點:微量高效;通過體液運輸;作用于與靶細胞或靶器官.核孔實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流,它是細胞核和細胞質之間大分子物質交換的通道.
解答 解:A、細胞代謝需要的ATP全部來自呼吸作用所產生,場所是線粒體和細胞質基質,A錯誤;
B、激素只有被受體細胞識別并與受體細胞膜上的糖蛋白結合后才能發揮作用,B正確;
C、核糖體是細胞內蛋白質的“裝配機器”,由蛋白質和rRNA組成,C正確;
D、核孔是細胞核和細胞質之間大分子物質交換的通道,也具有一定的選擇性,如mRNA出細胞核,相關的酶、蛋白質等進入細胞核等,D正確.
故選:A.
點評 本題考查了ATP的轉化、動物激素調節、細胞器中其他器官的主要功能、細胞核的結構和功能,要求考生識記物質跨膜運輸方式及影響因素,識記動物激素調節的特點,識記細胞器的功能,識記細胞核的結構和功能,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•冀州市校級模擬)科學家提取植物細胞中的葉綠體,用高速離心法打破葉綠體膜后,分別出類囊和基質,在不同條件下進行實驗(如下表所示),用來研究光合作用過程,下列選項中各試管得到的產物情況正確的是( )
(注:表中的“+”表示“添加”,“﹣”表示“不添加”)
A.甲試管可得到18O2
B.乙試管可得到三碳糖
C.丙試管可得到葡萄糖和淀粉
D.丁試管可得到蔗糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省八校高三上第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•周口月考)下列關于育種和進化的說法,不正確的是( )
A.基因工程育種的原理是基因重組
B.誘變育種可提高突變率,在較短時間內獲得更多的優良變異類型
C.種群基因頻率的定向改變并不意味著新物種的產生
D.共同進化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進化和發展
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植物激素 | 種子萌發 | 頂端優勢 | 果實生長 | 器官脫落 |
生長素 | / | + | + | - |
赤霉素 | + | + | + | - |
細胞分裂素 | + | - | + | - |
脫落酸 | - | / | / | + |
乙烯 | / | / | - | + |
A. | 生長素和赤霉素均可以促進插條生根 | |
B. | 在調節種子萌發方面,赤霉素和細胞分裂素起協同作用 | |
C. | 植物的生長發育過程是多種激素相互作用共同調節的 | |
D. | 同一激素在植物生長發育的不同階段引起的生理效應可以不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環境穩態僅指內環境成分的相對穩定 | |
B. | 手腳磨出的“水泡”中主要是組織液 | |
C. | 血漿中的水主要來自消化道、組織液和淋巴 | |
D. | 激素可以從組織液中進入血漿 |
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