下圖為細胞核的結構模式圖，下列有關敘述正確的是
A．①主要由 DNA 和蛋白質組成，在細胞分裂不同時期呈現不同狀態
B．②位于細胞核的中央，是細胞核功能的控制中心
C．③是實現核質之間信息交流的通道，DNA 和 RNA 從③進入細胞 質要消耗 ATP
D．④屬于生物膜系統，其主要成分是磷脂和蛋白質，因其上有③， 所以能讓各種分子進出
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 固定化酶生物活性強，可長久使用 | |
| B． | 一般酶制劑應用后和產物混在一起，產物的純度不高 | |
| C． | 一般酶制劑參加反應后不能重復利用 | |
| D． | 固定化酶可以反復利用，降低生產成本，提高產量和質量 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江湖州中學高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關動物細胞中的酶的敘述，正確是
A．只能由有分泌功能的細胞產生
B．有的來自食物，有的在體內合成
C．有的酶是蛋白質，有的是脂質
D．有的酶在細胞外也能起催化作用
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
現有 4 支試管 A、B、C、D，先向各試管內加入 2mL 可溶性淀粉溶液，再按圖中所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗。請分析回答下列問題：
（1）出現磚紅色沉淀的試管有 。
（2）試管 A、B 形成對照，說明酶具有 。試管 A、C 形成對照，說明高溫會破壞 酶的 進而使酶失去活性。
（3）在加入斐林試劑檢驗之前，試管 D 中剩余的物質有水、多肽、 。
（4）除了溫度和 pH 對酶活性有影響外，一些抑制劑也會降低酶的催化效果。圖 1 為酶作 用機理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖，圖 2 為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑 制劑的條件下，酶促反應速率隨底物濃度變化的曲線。
①據圖 1 分析可推測，競爭性抑制劑與 具有類似結構因而能與酶的活性位點相結合。 非競爭性抑制劑降低酶活性的機理與 （選填“高溫”、“低溫”、“強酸”）對酶活性抑制 的機理相同。
②圖 2 中代表在酶中添加了競爭性抑制劑、非競爭性抑制劑的曲線分別是 、 。當底 物濃度相對值大于 15 時，限制曲線甲酶促反應速率的主要因素是 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是某同學用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做“植物細胞的質壁分離及復原”的實驗中所 觀察到的細胞圖，下列敘述正確的是
A．圖中 1、2、6 組成了細胞的原生質層
B．圖中細胞處于質壁分離狀態，此時 6 處的濃度一定大于 7 處的濃度
C．圖中 1 是細胞壁，6 中充滿了蔗糖溶液
D．圖中 7 是細胞液，在細胞發生質壁分離過程中，其顏色逐漸變淺
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
給予從葉綠體分離出的類囊體膜光照，發現能使草酸高鐵的 Fe3+還原為 Fe2+，并釋放O2。此實驗證明
A．光合作用在類囊體上進行
B．光合作用的產物 O2 來自 H2O，而不是 CO2
C．類囊體吸收光能后，產生 O2 和還原性物質
D．光反應產生 O2，而暗反應還原 Fe3+
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于水和無機鹽的敘述，錯誤的是
A．孕婦胎盤中的羊水屬于自由水
B．收獲的小麥種子曬干入倉，曬掉的是自由水
C．缺鐵性貧血是因為體內缺少鐵元素，血紅蛋白不能合成
D．碘是合成甲狀腺激素的原料，所以常在食鹽中加碘
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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟南一中濟南外語濟鋼高一上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是光合作用強度和光照強度的關系曲線，下列表述不正確的是（ ）
A．a點時植物不進行光合作用
B．曲線表明光合作用強度隨光照強度的增強而一直增強
C．b點時光合作用強度和呼吸作用強度相等
D．c點之后限制光合作用強度增強的主要因素不再是光照強度
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 動作電位峰值降低 | B． | 靜息電位值增大 | ||
| C． | 動作電位峰值升高 | D． | 靜息電位值減小 |
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