下圖表示某地從湖泊演替到森林的部分階段，請據圖回答問題：
（1）圖中所示過程屬于 演替。在該演替的過程中，群落的豐富度將會 ，其 穩定性將會不斷增強。
（2）C階段森林中的全部樹木是否構成一個群落？ （填“是”或“否”）。
（3）C階段森林中的某種松鼠在生態系統的組成成分中屬于 。觀察中發現，該種松鼠多數時間在樹上活動，偶爾在地面活動，這種位置狀態叫做種群的 。（2分）
（4）研究發現，B階段湖泊中的有些青蛙雖然外形相似但不是同一個物種。支持這一判斷最重要的依據是自然條件下，這些青蛙之間存在著____________。
（5）在某個季節，青蛙通過鳴叫吸引異性，說明 （2分）離不開信息的傳遞。
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源：2016屆海南�？诤蠋煷蟾街泻？谥袑W高三第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
植物體中，赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者關系如下。據圖分析，下列敘述中不正確的是 （ ）
A．外施赤霉素可使基因突變引起的矮生植株明顯增高
B．如果植物缺乏赤霉素或生長素，可能是基因突變使有關酶不能合成造成的
C．生長素一般是由植物從土壤中，通過主動運輸方式吸收獲得的
D．通常情況下，植物的生長發育過程是多種激素共同作用的結果
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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省蘭州市高三（下）診斷考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
已知某植物的大葉（A）對小葉（a）為顯性，紅果（B）對黃果（b）為顯性，實驗小組以純合小葉黃果品種為母本，純合大葉紅果品種為父本進行雜交實驗獲得若干F1植株，發現絕大多數F1植株為大葉，僅有一株F1植株為小葉，導致F1植株為小葉的原因可能有兩種：一是母本自交；二是父本控制葉形的基因發生突變�；卮鹣铝袉栴}：
（1）為了確定原因，可繼續培育該小葉F1植株，直至其開花結果，觀察果實顏色。若果實為 色,則是由于母本自交所致；若果實為 色，則是父本控制葉形的基因發生 突變。
（2）若已證明F1小葉植株是由于父本葉形基因發生突變所致， （填“能”或“不能”）利用F1小葉植株自交來探究兩對基因是否遵循基因自由組合定律，原因是 ．
（3）如果兩對基因位于兩對同源染色體上，讓F1大葉植株與母本品種雜交，后代的表現型及比例是 。
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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省蘭州市高三（下）診斷考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
將某二倍體植物的花粉培育成幼苗，再用秋水仙素處理，誘導篩選出植株A，下列說法錯誤的是
A．植株A自交之后會出現性狀分離
B．植株A能通過減數分裂產生可育配子
C．植株A的體細胞中含兩個染色體組，屬于二倍體生物
D．秋水仙素作用于細胞有絲分裂前期，抑制紡錘體的形成
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科目：高中生物 來源：2016屆山東菏澤高三下學期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題
槲寄生是一種特殊的植物，有葉綠素，能進行光合作用。它的根特化，導管直接與其他植物如榆、楊的導管相連，從榆、楊身上獲得水和無機鹽，它還能分泌一些物質引起榆、楊頂枝枯死，葉片早落，使自己有機會接觸到充足陽光。棕頭鴉雀以槲寄生果實為食，同時為槲寄生傳播種子。下列敘述，正確的是
A．榆樹（楊樹）→槲寄生→棕頭鴉雀是一條食物鏈
B．槲寄生和榆、楊也存在競爭關系
C．槲寄生從榆、楊身上獲得營養，是消費者
D．槲寄生的分泌物是具有調節功能的植物激素
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科目：高中生物 來源：2016屆山東菏澤高三下學期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題
雄性藍孔雀尾屏很大，使其逃避天敵的能力下降。但這一特性對雌孔雀具有吸引力，使大尾屏個體的交配機會增加，并使該特性代代保留。下列相關敘述中，錯誤的是
A．決定表現型的基因可以隨著生殖而世代延續
B．種群在繁衍過程中，個體有新老交替，基因代代相傳
C．生物進化過程的實質在于保存對環境更適應的性狀
D．雌孔雀對配偶的選擇影響種群基因頻率
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科目：高中生物 來源：2016屆山東菏澤高三下學期一模考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
小腸絨毛上皮細胞膜上存在著兩種運輸葡萄糖的載體SGLT1(主動運輸的載體)和GLUT2(協助擴散的載體)。研究人員根據不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制如右圖所示曲線,下列說法中不正確的是
A．葡萄糖濃度極低時只通過主動運輸吸收
B．該實驗可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式
C．小腸絨毛細胞對葡萄糖的兩種運輸方式可同時進行
D．在較高濃度下，細胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率
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