下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述，錯誤的是( )
A．淋巴管阻塞引起下肢水腫
B．腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失
C．營養(yǎng)不良
可引起組織水腫
D．血液中鈣鹽過多引起肌無力
科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第七次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等組成的生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞的很多生命活動過程都有密切關(guān)系，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）細(xì)胞膜的功能與其化學(xué)組成密切相關(guān)，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，_____的種類與數(shù)目越多。
（2）若圖一示意的相應(yīng)細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，其吞噬處理病原體的過程體現(xiàn)了生物膜___的特點。
（3）Na+ -K+泵是存在于動物細(xì)胞膜上的一種載體，具有ATP酶活性。這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)。據(jù)圖二回答問題：
①Na+-K+泵的化學(xué)本質(zhì)為___________，圖二體現(xiàn)了細(xì)胞膜________________的功能。
②圖中X為________,Na+、K+通過Na+ -K+泵的跨膜運輸方式是 __________ 。
③Na+—K+泵的存在對 起著非常重要的作用。（寫出一點即得分）
（4）將形狀、大小相同的蘿卜條A和蘿卜條B各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時間后，取出蘿卜條稱重，結(jié)果如圖三所示，由圖可知：
①蘿卜條A與蘿卜條B的細(xì)胞液濃度大小的關(guān)系為 ________________________。
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后蘿卜條A的細(xì)胞液濃度的變化為______。
③在蘿卜條的重量發(fā)生變化的過程中涉及到的物質(zhì)跨膜運輸方式為 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 ( )
A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
B．⑤⑥已失去分裂能力，細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡
D．與①相比，②的表面積與體積的比值大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力強
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省贛州市十二縣（市）高三下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10 分，每空 2 分）胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)，以體液調(diào)節(jié)為主。下圖中，圖 1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖。圖2 是圖1 的局部放大圖，1-5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖 3 是胰島的示意圖。圖4 是圖3 的局部放大圖，6-9 代表不同的液體。請據(jù)圖回答問題：
（1 ）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴張胃體，通過反射作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該非條件反射的效應(yīng)器是____________。當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到圖 2 中的突觸小體時，引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，遞質(zhì)以胞吐的方式釋放，其意義是 。
（2 ）胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外，小腸粘膜分泌的_____________也能有效促進(jìn)胰液的分泌。
（3 ）圖 3 中胰島 A 細(xì)胞和胰島B 細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，若圖 4 中血液的流動方向為10→8，則在飯后，8 處的_______________（激素）濃度大于10 處。
（4 ）糖尿病有多種類型，其中，Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正常或偏高。推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是_________________________。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省贛州市十二縣（市）高三下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列敘述中，不正確的是（ ）
①．水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，也為細(xì)胞提供生存的液體環(huán)境，所以沒有水就沒有生命
②．蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成離不開氨基酸、蛋白質(zhì)和RNA
③．核酸能貯存遺傳信息，但在最基本的生命系統(tǒng)中，DNA是遺傳物質(zhì)，RNA不是
④．糖類是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)，主要原因是糖類在活細(xì)胞中的含量比脂質(zhì)高
⑤．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的中心
⑥．細(xì)胞分化、衰老和凋亡過程中都有新蛋白質(zhì)的合成
A．② ③ ④ B．① ⑤ ⑥ C． ④ ⑤ ⑥ D．④ ⑤
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省襄陽市四校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生高度分化的是( )
A．進(jìn)行ATP的合成 B．有新的核糖體合成
C．存在有氧呼吸酶 D．存在肌動蛋白
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省襄陽市四校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以CO2的釋放量為指標(biāo)，用二氧化碳傳感器測定密閉透明玻璃罩內(nèi)某植物在不同溫度下的光合及呼吸速率，記錄結(jié)果如下表所示。下列分析錯誤的是( )
組 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
溫度（℃） | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
黑暗中CO2的釋放量（mg/h） | 1.0 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3.0 |
光照下CO2的釋放量（mg/h） | 0 | -3.0 | -3.5 | -4.0 | -3.0 |
A．該植物在20℃條件下，凈光合作用速率為3.0 mg/h
B．該植物在30℃條件下，光合作用制造的有機物最多
C．該植物在35℃條件下，光合作用速率等于呼吸作用速率
D．呼吸酶的適宜溫度可能大于光合
酶的適宜溫度
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省襄陽市四校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（ ）
A．ATP中含有C、H、O、N、P元素
B．ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3個，P代表磷酸基團(tuán)
C．ATP是高能化合物，其分子中有2個高能磷酸鍵
D．ATP能溶于水，制成的藥劑即能注射也能口服
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以下關(guān)于植物有效成分的提取的說法錯誤的是
A．因為玫瑰精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，能隨水蒸氣一同蒸餾，所以可以使用水蒸氣蒸餾法提取
B．用壓榨法提取橘皮精油,為了提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡
C．提取玫瑰精油時，水蒸氣蒸餾后加入無水Na2SO4是為了讓玫瑰油與水的混合物出現(xiàn)明顯分層
D．萃取過程應(yīng)該水浴加熱，要避免明火加熱
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