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7.某禾本科植物(2n=14)開兩性花,可自花傳粉.研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株(即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉,但雌蕊發(fā)育正常能接受正常花粉而受精結(jié)實(shí)),欲選育并用于雜交育種.請(qǐng)回答下列問題:
(1)雄性不育與可育是一對(duì)相對(duì)性狀.若用該相對(duì)性狀驗(yàn)證孟德爾分離定律,該相對(duì)性狀應(yīng)滿足2個(gè)條件:條件1是所選相對(duì)性狀顯隱性易于區(qū)分、條件2是所選相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制.
(2)在雜交育種中,雄性不育植株應(yīng)用優(yōu)勢(shì)是不必進(jìn)行人工去雄.
(3)為在開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株,育種工作者培育出一個(gè)三體新品種.相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制種子為茶褐色,r控制黃色).   
①帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會(huì),因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)可形成7個(gè)正常的四分體;減數(shù)第一次分裂后期聯(lián)會(huì)的兩條同源染色體彼此分離,分別移向細(xì)胞兩極,而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極.故理論上,含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為50%,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合.
②此品種植株自交,所結(jié)的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育,其余為茶褐色種子,發(fā)育成的植株可育.結(jié)果說明三體植株產(chǎn)生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是3:7,這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時(shí)的丟失有關(guān).
③若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料,可選擇黃色的種子留種;若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株,可選擇茶褐色的種子種植后進(jìn)行自交.

分析 雄性不育與可育是一對(duì)相對(duì)性狀,遵循基因的分離定律.植物在減數(shù)分裂過程中,同源染色體聯(lián)會(huì)并分離,形成染色體數(shù)目減半的配子.

解答 解:(1)要驗(yàn)證基因的分離定律,選擇的相對(duì)性狀應(yīng)滿足2個(gè)條件:一是相對(duì)性狀易于區(qū)分,二是這對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制.
(2)由于雄性不育植株的雄蕊異常而雌蕊正常,因此只能做母本;若是正常植株做母本進(jìn)行雜交時(shí),必須去雄,而雄性不育系減少了去雄的麻煩.
(3)①由于正常體細(xì)胞中含有14條染色體,該三體新品種的體細(xì)胞中多了一條帶有易位片段的染色體,因?yàn)橐孜黄蔚娜旧w不能聯(lián)會(huì),因此在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)能形成7個(gè)正常的四分體;減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,由于帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極,因此含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為50%.
②根據(jù)題意,該植株的基因型為MmmRrr,產(chǎn)生的配子為mr和MmRr,其中,mr的配子是正常的配子,MmRr的配子是異常的,不能和雌配子結(jié)合,則雄性個(gè)體產(chǎn)生的配子只有mr能與雌配子結(jié)合,兩種雌配子的種類為mr和MmRr,則受精卵為mmrr和MmmRrr,表現(xiàn)型為黃色雄性不育和茶褐色可育.由于70%為黃色雄性不育,其余為茶褐色可育,因此,含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例3:7.
③要利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料,可選擇黃色的種子留種;若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株,可選擇茶褐色的種子種植后進(jìn)行自交,可以獲得雄性不育系.
故答案為:
(1)顯隱性易于區(qū)分   受一對(duì)等位基因控制
(2)不必進(jìn)行人工去雄
(3)①7              50%
②3:7
③黃        茶褐

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂和基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)光合作用的原理,下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中,哪些與該原理無(wú)關(guān)的是

A.適時(shí)播種、套種 B.施用有機(jī)肥料

C.合理密植、間作 D.及時(shí)松土

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.6月8日是世界海洋日.海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān).

(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn).用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值偏高(填“偏高”“偏低”或“不變“).
(2)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu).新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過程稱為(群落的)演替(或初生演替).
(3)圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分.圖中A和B(填字母)在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為20%.
(4)海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染.如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力(或自凈能力),海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀,登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播,該病毒致病機(jī)理簡(jiǎn)圖如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)沃爾巴克氏體是一種廣泛分布于節(jié)肢動(dòng)物體內(nèi)的共生微生物,可使雄性伊蚊不育.科研人員將沃爾巴克氏體導(dǎo)入受精卵的細(xì)胞質(zhì)中,該受精卵發(fā)育成的雌蚊的后代中都含有沃爾巴克氏,其原因是子代受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自卵細(xì)胞(細(xì)胞質(zhì)遺傳),將含有沃爾巴克氏體的雄蚊釋放到自然環(huán)境中,可以直接降低白色伊蚊種群的出生率,從而有效控制登革熱病毒的傳播.
(2)血管通透性增大,血漿蛋白外滲引起組織水腫壓迫神經(jīng),興奮傳至大腦皮層形成痛覺.
(3)登革熱病毒侵入人體后,血液中甲狀腺激素和腎上腺素等激素含量升高,從而使產(chǎn)熱增加導(dǎo)致發(fā)熱.
(4)物質(zhì)甲為淋巴因子,該物質(zhì)和抗體Ⅰ能促進(jìn)病毒在吞噬細(xì)胞中的繁殖,使復(fù)合物增多,加重病癥.
(5)人體感染登革熱病毒后是否患病取決于合成抗體的種類(和數(shù)量)(或:是否產(chǎn)生抗體Ⅰ).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某實(shí)驗(yàn)小組探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表.據(jù)表分析錯(cuò)誤的是(  )
表 不同溫度條件下酵母菌的種群數(shù)量隨時(shí)間變化情況
單位:×106個(gè)/mL
 溫度第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 
0h24h 48h 72 h96 h120 h144 h 168h
 15℃0.8  3.03.8 4.6 4.0 3.2 2.8 2.5 
 20℃ 0.8 5.0 5.3 4.2 2.1 1.2 0.8 0.6
 25℃ 0.8 5.2 5.6 4.6 2.0 1.0 0.6 0.2
 30℃ 0.8 4.9 5.5 4.8 2.2 1.3 0.7 0.5
 35℃ 0.8 1.5 1.8 2.0 2.2 1.3 0.8 0.6
A.本實(shí)驗(yàn)中存在對(duì)照
B.在15~35℃溫度區(qū)域內(nèi),隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng),酵母菌的種群數(shù)量均先升后降
C.在25℃培養(yǎng)條件下,種群數(shù)量出現(xiàn)了“S”型增長(zhǎng)趨勢(shì)
D.在25℃的培養(yǎng)條件下種群能達(dá)到的K值最大,為5.6×106個(gè)/mL

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.土壤動(dòng)物是土壤中和落葉下生存著的各種動(dòng)物的總稱,在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用.對(duì)同一地區(qū)兩塊農(nóng)田使用不同的肥料,測(cè)得每平方米土壤中4類土壤動(dòng)物物種數(shù)和密
度調(diào)查數(shù)據(jù)如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究中,常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查.豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有目測(cè)估計(jì)法和記名計(jì)數(shù)法.
(2)分析圖中數(shù)據(jù)可知,兩種田地比較,抵抗力穩(wěn)定性較高的是有機(jī)肥田,理由
是物種豐富度較高.
(3)土壤動(dòng)物根據(jù)用途可分為藥用土壤動(dòng)物、食用土壤動(dòng)物、環(huán)境指示土壤動(dòng)物等,土壤小動(dòng)物在吸收污染物、改善土壤物理性質(zhì)、調(diào)節(jié)碳氧平衡等方面也起到了重要作用,這體現(xiàn)了生物多樣性中的直接和間接價(jià)值價(jià)值.
(4)有多種生活在土壤中的植綏螨是某些農(nóng)業(yè)害蟲的天敵,可依據(jù)農(nóng)業(yè)害蟲的氣味去捕食獵物,這說明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)植綏螨屬于捕食性螨類,能夠捕食葉螨、癭螨、跗線螨等植食性螨類,也能捕食蚜蟲、薊馬、介殼蟲等小型昆蟲,也有不少取食花粉.那么,植綏螨所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第二、第三.與產(chǎn)生花粉的植物之間的具體關(guān)系是捕食.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生物進(jìn)化的說法,正確的是(  )
A.生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
B.種群基因頻率的變化趨勢(shì)能反映生物進(jìn)化的方向,但不能反映可遺傳變異的方向
C.二倍體西瓜經(jīng)過秋水仙素處理成為四倍體,證明了新物種的形成不一定需要隔離
D.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.(1)人體血液中的葡萄糖稱為血糖.血糖濃度必須保持相對(duì)穩(wěn)定,原因是為機(jī)體/組織細(xì)胞提供能量.血糖的相對(duì)穩(wěn)定是內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的一個(gè)具體表現(xiàn).人體維持血糖穩(wěn)定的機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)能調(diào)節(jié)血糖平衡的激素除胰島素和胰高血糖素外還有腎上腺素等.胰島素由胰腺的胰島B細(xì)胞細(xì)胞合成和分泌.直接參與胰島素合成和分泌的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等.
(3)胰島素和胰高血糖素素之間存在相互作用:胰島素抑制胰高血糖素的分泌,胰高血糖素促進(jìn)胰島素的分泌.有觀點(diǎn)認(rèn)為,胰高血糖素促進(jìn)胰島素分泌的機(jī)制可以保證在低血糖時(shí),胰島素水平不至于降得過低,有助于動(dòng)物維持血糖穩(wěn)定.
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證存在胰高血糖素促進(jìn)胰島素分泌的機(jī)制.
實(shí)驗(yàn)材料:健康小白鼠若干只;
實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水;生理鹽水;①組織細(xì)胞胰島素受體抗體;②組織細(xì)胞胰高血糖素受體抗體;③胰島細(xì)胞胰島素受體抗體;④胰島細(xì)胞胰高血糖素受體抗體
實(shí)驗(yàn)儀器:檢測(cè)血液中各類物質(zhì)含量的儀器.
實(shí)驗(yàn)步驟:
Ⅰ.將小白鼠隨機(jī)均分為A、B兩組.
Ⅱ.A組(實(shí)驗(yàn)組)注射適量④(填試劑序號(hào)),B組(對(duì)照)注射等量生理鹽水.
然后兩組同時(shí)禁食3小時(shí).
Ⅲ.3小時(shí)后分別檢測(cè)A、B組血液中胰島素含量,值記為a、b.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:a<b.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或檢測(cè)試劑的敘述,正確的是(  )
A.用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素
B.用標(biāo)志重捕法調(diào)查農(nóng)田土壤中小動(dòng)物的豐富度
C.用改良苯酚品紅溶液染色觀察低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化
D.用吡羅紅健那綠混合染色劑染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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