（多選）據圖判斷，下列敘述符合生態學原理的是
A．物質經過多級利用，實現了良性循環
B．每一級生產環節都獲得產品，提高了生態經濟效益
C．由于生物種類增多，能量逐級損耗， 系統總能量利用效率降低
D．由于各級產物都可以利用，減少了廢物和污染
優生樂園系列答案科目：高中生物 來源：2014屆江蘇省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，請據圖回答：
（1）在外界氧濃度為10%以下時，該器官的細胞呼吸方式 。判斷的理由是 。
（2）無氧呼吸強度與氧濃度的關系是 。
(3)上線與下線相交于C點，對于B、C點，以下敘述正確的有（ ）（多選）
A．C點時，植物既進行無氧呼吸，又進行有氧呼吸
B．C點時，植物只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制
C．B點時，無氧呼吸強度最弱
D．B點時，植物呼吸強度最弱
（4）AB段表示CO2釋放量減少，其原因是 。
（5）圖中陰影部分的面積代表 。
（6）當外界濃度為4%－5%時，該 器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的 倍。
（7）由以上分析，保存水果、蔬菜應（ ）
A．控制空氣流通，使氧濃度保持在10% B．控制空氣流通，使氧濃度保持在5%
C. 不讓空氣流通，抑制有氧呼吸 D．保持通風良好，抑制無氧呼吸
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科目：高中生物 來源： 題型：
下面兩組實驗示意圖表示生長素發現的實驗。據圖判斷下列說法正確的是(多選)( )
A．圖a是達爾文的向光性實驗，圖b是1928年荷蘭科學家溫特的瓊脂塊實驗
B．圖a實驗能夠說明向光性的產生與尖端有關，感光部位為尖端
C．圖b實驗能夠說明產生促進生長物質的部位是尖端下部
D．根據圖a實驗可以推測：尖端可能產生了某種物質，這種物質在單側光的照射下，對胚芽鞘下面的部分產生某種影響
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科目：高中生物 來源： 題型：
26．（12分）下面是兩類細胞的亞顯微結構模式圖，請據圖回答：
⑴甲圖細胞屬于 細胞，判斷的理由是 。
⑵甲、乙兩圖的細胞均有的結構名稱是核糖體、 和 ，其中具有選擇透過性的結構是 。
⑶乙圖中，對細胞有支持和保護作用的結構，其組成物質主要是 。與細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關的細胞器有（填圖中標號） 。
⑷圖7中能夠被堿性染料染成深色的物質其主要成分是 。圖中8是高等動植物細胞中共有的細胞器但其功能不同，在該細胞中起的作用是 。
⑸圖5所示結構產生的氣體從產生部位擴散到相鄰細胞中被用于細胞呼吸，至少需要穿過的磷脂分子層有 層。
⑹對標號5和標號6所示結構敘述正確的是(多選)（ ）
A．生理活動中都產生水 B．前者有片層結構，后者有嵴
C．黑暗條件下，生理活動都消耗O2 D．前者不產生ATP，后者產生ATP
⑺已知進行有性生殖的某生物同時具有圖中5、6、7所示三種結構，這三種結構的DNA能從父本傳遞給子代的是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（多選）設計生態工程的常用方法之一是給食物鏈（網）“加環”，下圖就是一種“加環”示意圖，據圖判斷下列說法正確的是 （ ）
A．用殘渣來培育
食用菌和蛆蛹，實現了物質的多級利用
B．用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇，可增加經濟效益
C．用蛆蛹排泄物作有機肥還田，運用了能量循環再生原理
D．在離開人的管理條件下，該生態工程仍可以正常運轉
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