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【題目】下列沒有涉及細胞間信息交流的是

A. 相鄰的高等植物細胞之間 B. 效應(yīng)T細胞與靶細胞之間

C. 乙肝抗體與乙肝病毒之間 D. 甲狀腺細胞與肌細胞之間

【答案】C

【解析】相鄰的高等植物細胞之間通過胞間連絲傳遞信息,A項正確;效應(yīng)T細胞與靶細胞之間信息交流B項正確乙肝抗體是蛋白質(zhì)乙肝病毒同樣不是細胞C項錯誤甲狀腺細胞與肌細胞之間通過體液運輸進行信息交流D項正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1和圖2表示出生率、死亡率、凈補充能量(為出生率、死亡率之差)和種群密度的關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 1中曲線a代表死亡率,曲線b代表出生率

B. 海洋魚類捕撈應(yīng)使魚類的數(shù)量保持在圖1E

C. 2中在F點控制有害動物最有效

D. 2G點代表種群的環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】萌發(fā)的小麥種子中α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶的含量顯著增高。α﹣淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6、0℃下可迅速失活,而β﹣淀粉酶耐酸、不耐熱,在70℃條件下15min后失活。根據(jù)它們的這種特性,可分別測定一種酶的催化效率。某實驗小組進行了“提取小麥種子中α﹣淀粉酶并測定α﹣淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實驗。

實驗材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm)。

主要試劑及儀器:1mg/mL的標準麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等。

實驗步驟:

步驟一:制備酶溶液。

步驟二:將酶液置于70℃水浴中15 min下的環(huán)境中,取出后冷卻。

步驟三:_______________________,按下表要求加入試劑,再觀察各試管內(nèi)的顏色變化。

(注:+表示碘液變藍色,﹣表示碘液不變色)

試管編號

1

2

3

4

5

6

5%的可溶性淀粉溶液(mL)

8

8

8

8

8

8

恒溫水浴5min(℃)

0

20

40

60

80

100

α﹣淀粉酶保持活性而β﹣淀粉酶失去活性的溶液(mL)

1

1

1

1

1

1

恒溫水浴5min(℃)

0

20

40

60

80

100

溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃)

0

20

40

60

80

100

加入碘液,振蕩后觀察顏色變化

+++

++

+

++

+++

請回答下列問題:

(1)步驟二目的是_______________________________

(2)完善步驟三 __________________________________________

(3)該實驗中能否選用斐林試劑檢測實驗結(jié)果? ______(能/不能)。理由是_______________

(4)若要進一步研究小麥種子中β﹣淀粉酶的最適溫度,則需獲得β﹣淀粉酶保持活性而α﹣淀粉酶失活的酶溶液。請簡要寫出具體操作_______________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于化能合成作用的敘述,正確的是(  )

A. 硝化細菌能將二氧化碳和水合成糖類

B. 化能合成的生物利用無機物中的化學(xué)能

C. 進行化能合成的生物為細菌、真菌

D. 進行化能合成作用的生物屬于異養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究證實ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子,其作為信號分子的作用機理如圖所示。請分析回答:

          

(1)神經(jīng)細胞中的ATP主要來自___________(生理過程),其結(jié)構(gòu)簡式是_______。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10 mmnol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是_________________

(2)由圖可知,細胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團逐個脫離下來,最后剩下的是_____

(3)一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能作用于靶細胞膜上特異性的_____,從而引起細胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是:用化學(xué)物質(zhì)阻斷神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細胞間的信息傳遞后,發(fā)現(xiàn)________________

(4)為了研究X物質(zhì)對動物細胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細胞處理24h,然后測量各組細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率。經(jīng)過多次實驗后,所得數(shù)據(jù)如下表所示:

實驗組編號

X物質(zhì)的濃度(mgmL-1

細胞內(nèi)ATP的濃度(mmolmL-1

細胞死亡的百分率

A

0

80

1

B

2

70

2

C

4

50

10

D

8

20

25

E

16

5

70

F

32

1

95

實驗的因變量是________

②實驗數(shù)據(jù)表明,該實驗的因變量之間有何聯(lián)系?_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】3H標記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細胞后,合成物質(zhì)X并分泌到細胞外。合成的物質(zhì)X及運輸途徑如圖。其中的①②及物質(zhì)X分別表示( )

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰島素 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、性激素

C. 高爾基體、中心體、胰蛋白酶 D. 高爾基體、線粒體、呼吸氧化酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示真核細胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分(圖中字母是元素符號),下列敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要是由圖中甲的種類和數(shù)量直接決定的

B. 物質(zhì)乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸

C. 薩頓用類比推理的方法證明了基因在結(jié)構(gòu)2

D. 結(jié)構(gòu)2在有絲分裂時會呈現(xiàn)周期性的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 2B. 4C. 6D. 8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某二倍體生物細胞有絲分裂過程中某一時期的圖像,下列有關(guān)敘述正確的是:

A. 該細胞是動物細胞或低等植物細胞

B. 該生物的體細胞中含有8條染色體

C. 該細胞移向細胞兩極的兩套染色體形態(tài)數(shù)目都相同

D. 該細胞中含有8條染色單體,8個核DNA分子

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同步練習(xí)冊答案
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