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16.病毒、藍(lán)藻、細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)及功能有很大不同,但是它們(  )
A.都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸B.都沒有核膜和染色體
C.都能進(jìn)行繁殖D.都能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制

分析 1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng);
2、藍(lán)藻屬于原核生物中,真菌屬于真核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,A錯(cuò)誤;
B、真菌屬于真核生物,具有核膜和染色體,B錯(cuò)誤;
C、病毒、藍(lán)藻、真菌都能進(jìn)行繁殖,C正確;
D、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或者RNA,RNA病毒不能進(jìn)行DNA復(fù)制,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣一水界面上鋪成單分子層,測(cè)得單分子層面積為S1,設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2,則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.S1=2S2B.S1>2S2C.S1<2S2D.S2<S1<2S2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列探究過(guò)程使用同位素示蹤技術(shù)的是(  )
A.果蠅的白眼遺傳B.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)
C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)D.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.胡蘿卜素的顏色和主要吸收光分別是(  )
A.藍(lán)綠色和紅光、藍(lán)紫光B.橙黃色和藍(lán)紫光
C.黃色和藍(lán)紫光D.黃綠色和紅光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.群落中植物有垂直分層現(xiàn)象,而動(dòng)物沒有
B.太陽(yáng)魚遇仔魚過(guò)多時(shí),成魚會(huì)吃掉部分幼魚,不屬于捕食關(guān)系
C.記名計(jì)算法一般用于統(tǒng)計(jì)個(gè)體較大和種群數(shù)量有限的群落的豐富度
D.從灌木階段到森林階段的演替過(guò)程中,灌木層逐漸失去優(yōu)勢(shì)地位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是神經(jīng)纖維上的剌激位點(diǎn),甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計(jì).下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.只有興奮時(shí),A才會(huì)有神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B.刺激b點(diǎn)引起A的收縮,屬于反射活動(dòng)
C.圖示反射弧不可表示寒冷引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程
D.若刺激a點(diǎn),甲有變化,乙無(wú)變化,則證明興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株,在分子、細(xì)胞、個(gè)體水平上均發(fā)生了一系列變化。對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)為了研究小麥體細(xì)胞中染色體的形態(tài),應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂 期的細(xì)胞進(jìn)行觀察,找到分生區(qū)的依據(jù)是

(2)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。 下圖是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖分析:

①A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是__________________。C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為____________mg/100 cm2葉·小時(shí)(用CO2吸收量表示)。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是____________。依此原理,C點(diǎn)以后在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用_______________________具體措施提高小麥產(chǎn)量。

② 請(qǐng)?jiān)趫D乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃ 時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法不正確的是

A.圖1中的A代表的是腺嘌呤,b、c代表的是高能磷酸鍵

B.ATP生成ADP時(shí)圖1中的c鍵斷裂并釋放能量,直接給生命活動(dòng)供能

C.圖2中酶1、酶2的催化作用使ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化,該機(jī)制是生物界的共性

D.劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量能量,所以細(xì)胞中ATP的含量很高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖1為巨噬細(xì)胞炎癥反應(yīng)的新機(jī)制研究,巨噬細(xì)胞受細(xì)菌感染或細(xì)菌脂多糖LPS刺激后,升高血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子受體3( VEGFR-3 )和信號(hào)分子VEGF-C的表達(dá).VEGFR-3形成反饋環(huán)路,抑制TLR4-NF-kB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng),降低細(xì)菌感染導(dǎo)致的敗血癥的發(fā)生.

(1)細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖LPS在免疫學(xué)上相當(dāng)于抗原,TLR4的本質(zhì)是受體蛋白.
(2)過(guò)度或持續(xù)性的TLR4活化引起過(guò)度炎癥反應(yīng)、敗血癥,在VEGF-C的刺激下,通過(guò)活化PI3K-Akt1通路,促進(jìn)TLP4 內(nèi)吞,從而抑制NF-kB活性,降低敗血癥的發(fā)生.
(3)該細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌,該過(guò)程屬于非特異性免疫.吞噬細(xì)胞吞噬病菌后會(huì)發(fā)生死亡現(xiàn)象,該現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡.
(4)大多數(shù)抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答,第一種是必須有T細(xì)胞參與才能完成,第二種是有少數(shù)抗原物質(zhì),可單獨(dú)刺激B細(xì)胞,為了探究細(xì)菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應(yīng)答,可以選擇相同性別的同齡的小鼠進(jìn)行LPS接種處理,如表,實(shí)驗(yàn)組對(duì)應(yīng)組小鼠,如果甲乙兩組小鼠產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞和相應(yīng)的抗體,則該抗原屬于第二種.
處理胸腺是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
甲組小鼠切除
乙組小鼠不切除
(5)一般情況下,接受抗原刺激的B細(xì)胞會(huì)增殖分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測(cè)相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量,如圖2所示:
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明LPS能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生漿細(xì)胞,但是不能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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