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1.圖(1)為動物細胞示意圖,圖(2)表示胰島素合成、加工和分泌過程.據圖回答下列問題.

(1)圖(2)中a、b、c分別對應于圖(1)中的細胞器③⑧⑥(填序號),在a中形成的化學鍵是肽鍵.
(2)圖(1)細胞中能發生堿基互補配對的細胞器有②③(填序號);不含磷脂分子的細胞器有③④(填序號);能被堿性染料染成深色的結構是⑤(填序號).
(3)圖(1)細胞與洋惑根尖分生區細胞相比:圖(1)細胞特有的結構是④(填序號),該結構與細胞的有絲分裂有關;洋蔥根尖分生區細胞特有的結構是細胞壁.
(4)若圖(1)為癌細胞,則①的顯著變化是糖蛋白減少,癌變后細胞周期的變化是縮短.

分析 分泌蛋白合成和分泌過程,氨基酸首先在核糖體上被利用,然后進入內質網中進行初步加工,形成具有一定空間結構的蛋白質,再到達高爾基體中進一步加工為成熟的蛋白質,故圖甲中a、b、c分別為核糖體、內質網和高爾基體.
分析題圖:圖1①細胞膜,②線粒體,③核糖體,④中心體,⑤染色質,⑥高爾基體,⑦核膜,⑧內質網,圖2是胰島素的合成和分泌,物質A是氨基酸,a是核糖體,b是內質網,c是高爾基體,據此答題.

解答 解:(1)分泌蛋白合成和分泌過程:氨基酸首先在核糖體上被利用,然后進入內質網中進行初步加工,形成具有一定空間結構的蛋白質,再到達高爾基體中進一步加工為成熟的蛋白質,故圖甲中a、b、c分別為核糖體、內質網和高爾基體;圖2中a是核糖體,在核糖體上氨基酸進行脫水縮合,形成肽鍵.
(2)此細胞中能發生堿基互補配對的細胞器是②線粒體(線粒體會發生DNA復制、轉錄、翻譯等過程)③核糖體(發生翻譯過程).不含磷脂分子的細胞器即不含膜結構的細胞器,有核糖體、中心體.染色質能被堿性染料染成深色.
(3)與洋蔥根尖分生區細胞相比,動物細胞特有的結構是中心體,中心體與動物細胞的有絲分裂有關,洋蔥根尖分生區細胞與動物細胞相比特有結構是細胞壁.
(4)癌變細胞表面的糖蛋白減少,容易擴散和轉移,癌變后細胞周期變短,細胞分裂速度加快,變成惡性增殖的細胞.
故答案為:
(1)③⑧⑥肽鍵
(2)②③③④⑤
(3)④有絲分裂  細胞壁
(4)糖蛋白減少    縮短

點評 本題結合動物細胞結構示意圖,考查探究分泌蛋白的形成和分泌、細胞結構和功能,要求考生識記細胞結構圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記分泌蛋白的合成和分泌過程;屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題

在生態系統中,當鷹捕食兔子時,鷹屬于

A.初級消費者、第二營養級 B.次級消費者、第三營養級

C.三級消費者、第二營養級 D.初級消費者、第三營養級

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

14.某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后,想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產生等量CO2時,哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題.他們進行了如下實驗:將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按如圖裝置實驗.當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請分析回答:

(1)甲、乙兩組的實驗變量是有無氧氣,實驗中需控制的無關變量主要有溫度、PH、培養液量、培養液濃度等.
(2)酵母菌產生CO2的場所是細胞質基質和線粒體.
(3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質能通過)、濾液1和濾液2等,繼續完成探究實驗:
實驗步驟:
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記;
②一段時間后觀察(兩側)液面的變化.
(4)實驗結果預測和結論:
①如果A側液面上升,B側液面下降,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果A側液面下降,B側液面上升,有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③A、B兩側液面高度高度相同,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時,下列有關敘述正確的是(  )
A.細胞中一定不存在同源染色體
B.著絲點分裂一定導致DNA數目加倍
C.細胞中一定不存在染色單體
D.細胞中染色體數目一定是其體細胞的2倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.“細胞自噬”是將一些損壞的蛋白或細胞器被雙層膜結構的自噬小泡包裹后,送入溶酶體(動物)或液泡(酵母和植物)中進行降解并得以循環利用.1992年,大隅良典發現在缺乏營養的情況下,酵母細胞出現了大最的自噬現象.隨后,他進一步實驗找到了和自噬有關的“基因”.至此,和自噬有關的信號通路才得以被闡明,因為此項研究大隅良典獲得2016年諾貝爾生理學或醫學獎.下列相關細胞自噬說法不正確的是(  )
A.細胞自噬和細胞凋亡對于細胞具有相同意義
B.細胞自噬過程可體現溶酶體的消化營養功能
C.細胞自噬被維持在一定水平,能確保細胞內的穩態
D.細胞自噬可發生在細胞生長、分化、衰老、凋亡的全過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程,下列相關敘述正確的是(  )
A.細胞1只能參與體液免疫
B.細胞2和3都是在骨髓中發育成熟的
C.細胞4屬于保留分裂和分化能力的細胞
D.②③過程與細胞膜的信息交流功能有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.2016年8月14日,我校畢業生華紹青代表中國出戰巴西里約奧運會,參加了女子馬拉松比賽.下列是有關長跑運動員比賽過程中身體的一些變化:

(1)運動員長跑時會心跳加快,呼吸運動加快.從細胞代謝的角度分析,是由于細胞呼吸作用加快的結果.
(2)長跑運動進行到一定程度,運動員機體因大量消耗糖,血糖含量就有降低趨勢,這時,胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加,腎上腺髓質分泌的腎上腺素增加,使血糖快速補充.
(3)長跑過程中,機體產生乳酸,血漿PH有下降趨勢,因緩沖對中NaHCO3的作用,
使PH依舊維持在7.35-7.45.
(4)比賽結束后,運動員可適量補充水分以消除由于細胞外液中滲透壓升高引起大腦皮層產生的渴感.
(5)若某運動員運動時,足部突然受到傷害性刺激而迅速抬腳,這屬于非條件反射.受到刺激時感受器最先產生興奮,這是鈉離子從圖3的Ⅰ(填“Ⅰ或Ⅱ”)側流到膜內的結果.
(6)圖1中c為反射弧中的神經中樞,圖2所示結構存在于圖1的c(填“a、b、c”之一)部位.
(7)傷害性刺激產生的信號傳到大腦皮層會形成痛覺.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示某綠色植物部分生理過程,該植物葉片上的氣孔白天基本處于關閉狀態,晚上開放.請據圖回答下列問題:

(1)圖中a、b表示的兩個生理過程和C物質產生發生的場所是葉綠體基質和葉綠體類囊體薄膜上(類囊體).
(2)在葉綠體中,ADP的轉移途徑是從葉綠體基質中轉移到葉綠體類囊體上.
(3)植物夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是沒有光照,不能進行光反應,不能為暗反應提供[H]和能量ATP.白天這類植物進行光合作用所需的CO2還可以由圖中②過程產生(填數字).
(4)圖中H元素從C物質到③產生的H2O的轉移途徑是C→D→E→G→H2O(用字母和箭頭表示).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項中符合現代生物進化理論觀點的是( )

A.狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進化的結果

B.東北虎和華南虎經過生殖隔離形成兩個亞種

C.馬和驢交配能產生騾說明二者不存在生殖隔離

D.二倍體西瓜與四倍體西瓜的基因庫相同

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