A. | 基因型為AAbb或Aabb的植株同時合成兩種藥物 | |
B. | 若某植株只能合成一種藥物,則必定是藥物1 | |
C. | 基因型為AaBb的植株自交,后代中能合成藥物2的個體占$\frac{3}{16}$ | |
D. | 基因型為AaBb的植株自交,后代有9種基因型和4種表現型 |
分析 根據題意和圖示分析可知:基因A和基因b分別位于兩對同源染色體上,符合基因的自由組合規律.基因型A-B-只能產生藥物1,基因型A-bb能產生藥物1和藥物2,基因型aa--不能產生藥物.
解答 解:A、由題意可知藥物1的合成需要有A基因,藥物2的合成需要有A和bb基因,所以基因型是AAbb或Aabb的植株能同時合成兩種藥物,A正確;
B、若某植株只能合成一種藥物,則必定是藥物1,因為如果不產生藥物1就沒有藥物2,所以要產生藥物2就必須有藥物1,B正確;
C、基因型為AaBb的植株自交,A-B-(藥物1):A-bb(2種藥物):aaB-(不產生藥物):aabb(不產生藥物)=9:3:3:1,后代中能合成藥物2的個體占$\frac{3}{16}$,C正確;
D、基因型為AaBb的植株自交,后代有9種基因型和3種表現型,其3種表現型分別為產生2種藥物、只產生藥物1和不產生藥物,D錯誤.
故選:D.
點評 本題以信息的方式呈現給學生陌生的問題背景,考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,提升了學生獲取信息以及運用所學知識解決實際問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆廣東省汕頭市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶的抑制劑是那些能與酶結合并降低酶活性的分子,分為競爭性和非競爭性。圖1為酶作用機
理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖,圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下,酶促反應速率隨底物濃度變化的曲線。下列說法不正確的是
A.非競爭性抑制劑降低酶活性的機理與高溫、低溫對酶活性抑制的機理相同
B.據圖可推測,競爭性抑制劑與底物具有類似結構而與底物競爭酶的活性位點
C.底物濃度相對值大于15時,限制曲線甲酶促反應速率的主要因素是酶濃度
D.曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑的結果
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的基本組成單位和染色體的基本組成成分是一致的 | |
B. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
C. | 染色體是基因的主要載體 | |
D. | 在生物體的細胞中,染色體的數量和基因的數量是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經該生態系統的總能量要大于該系統生產者所固定的全部太陽能 | |
B. | 人工濕地可以凈化城市污水,但對污水排放量還要加以控制,因為生態系統的自我調節能力是有限的 | |
C. | 挺水植物蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同,屬于群落的垂直結構 | |
D. | 除凈化水質外,人工濕地能供人們旅游觀光、蓄洪防旱,體現了生物多樣性的直接價值、間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 選用豌豆作實驗材料 | |
B. | 用審計學的方法對實驗結果進行分析 | |
C. | 對性狀傳遞的研究采用先一對后多對的方法 | |
D. | 借助光學顯微鏡進行研究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特定的成熟細胞,如神經細胞、精子等沒有細胞周期 | |
B. | 從一次細胞分裂完成時開始到下一次細胞分裂完成時為止所需時間等于細胞周期大小 | |
C. | 選擇細胞分裂中期實際時間較長的細胞有利于觀察細胞染色體形態和數目 | |
D. | 動植物細胞有絲分裂有明顯區別的細胞分裂時期是間期、前期和末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CFTR基因缺失1個堿基對使mRNA少一個密碼子 | |
B. | CFTR基因突變后該DNA片段不再具有遺傳效應 | |
C. | 該基因突變前后分別以不同模板鏈控制合成CFTR | |
D. | 翻譯時,核糖體讀取到mRNA上的終止密碼時終止 |
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