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10.下列基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律的是(  )
①同源染色體上的非等位基因    ②一條染色體上的非等位基因
③一對性染色體上的等位基因    ④位于姐妹染色單體上的等位基因.
A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

分析 1、基因分離定律的實質:在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
2、基因分離定律的適用范圍:進行有性生殖的真核生物;細胞核中等位基因.

解答 解:①同源染色體上的非等位基因遵循連鎖與互換定律,錯誤;
②一條染色體上的非等位基因不會分離,錯誤;
③一對性染色體上的等位基因在減數第一次分裂后期分離,正確;
④姐妹染色單體上一般沒有等位基因,錯誤.
所以錯誤的是①②④.
故選:C.

點評 本題考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,識記基因分離定律的適用范圍,明確孟德爾遺傳定律只適用于真核生物細胞核基因的遺傳,再準確判斷各選項,選出正確的答案.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示生態系統的能量流動過程,N1-N6表示相應的能量數值.下列敘述正確的是( 。
A.能量由生產者傳遞給蜣螂的效率為0
B.能量由生產者傳遞給初級消費者的效率為$\frac{N{\;}_{4}}{N{\;}_{2}}$×100%
C.生產者流出能量的形式為化學能
D.一般來說,若以上述數據繪制能量金字塔,則N5的體積至多為N2的$\frac{1}{5}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為生態系統中能量流動圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列敘述中錯誤的是(  )
A.生態系統中能量流動具有單向性主要是因為食物鏈中生物之間吃與被吃的關系不可逆轉
B.一般情況下,能量在相鄰的兩個營養級之間的傳遞效率大約是10%~20%
C.①表示流經此生態系統的總能量
D.從能量關系看②>③+④

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20.甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒,如圖是該病毒侵入人體細胞后,機體發生免疫反應的某個階段的示意圖,下列相關的敘述正確的是(  )
A.因為有巨噬細胞參與,故對甲型流感病毒的免疫是非特異性反應
B.①病原體進入吞噬細胞的過程,體現了細胞膜具有選擇透性
C.③溶酶體處理病原體的過程有特異性,處理后形成抗原多肽
D.物質④是細胞膜上的特異性受體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)如果某患者支配左腳的傳出神經受損,其他部分完整,則( )

A.敲擊左腳膝蓋時左腿不會發生膝跳反射

B.敲擊右腳膝蓋時右腿不會發生膝跳反射

C.敲擊左腳會感覺疼痛

D.敲擊右腳不會感覺疼痛

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)螢火蟲通過閃光來識別同伴;草原上的鳥在發現天敵后,雄鳥急速起飛,扇動翅膀為雌鳥發出信號;某種植物根系能分泌一種化合物,促進真菌的休眠孢子提前萌發,使其找不到寄主而死亡.以上三個實例的信息種類依次為( )

A.物理信息;化學信息;行為信息

B.物理信息;行為信息;化學信息

C.行為信息;物理信息;化學信息

D.化學信息;行為信息;物理信息

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)下列有關種群和群落的敘述,正確的是( )

A.種群“S”型增長曲線表示種群數量和食物的關系

B.繁殖季節里,成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食

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D.一個物種引入到新的地區后,將永遠呈“J”型增長

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(2015秋•惠州期末)下列關于激素的闡述錯誤的是( )

A.激素具有微量高效的特點

B.激素通過體液運輸

C.激素直接參與細胞內多種生命活動

D.激素作用于相應的靶細胞、靶器官

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(2001•廣東)溫室栽培的茄果類蔬菜,因花粉發育不良,影響傳粉受精,如果要保證產量,可采用的補救方法是( )

A.噴灑N肥 B.提高CO2濃度

C.噴灑P肥 D.噴灑生長素類似物

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同步練習冊答案
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