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關于核酸的敘述,正確的是(  )
A、DNA和RNA都是大分子物質,主要分布在細胞核中
B、甲基綠和呲羅紅對DNA和RNA的親和力相同
C、由DNA指紋可知每個個體DNA具有特異性
D、細胞內只有DNA才是攜帶遺傳信息的物質
考點:DNA、RNA在細胞中的分布實驗,核酸在生命活動中的作用,DNA分子的多樣性和特異性
專題:
分析:核酸根據五碳糖不同分為DNA和RNA,DNA中的五碳糖是脫氧核糖,RNA中的五碳糖是核糖;真核細胞的DNA分布在細胞核、線粒體和葉綠體中;甲基綠可以使DNA染成綠色,吡羅紅可以使RNA染成紅色,因此可以用甲基綠和吡羅紅染液進行染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布;核酸是遺傳信息的攜帶者,核酸中的遺傳信息儲存在核苷酸的排列順序之中;
解答: 解:A、DNA和RNA都是大分子物質,DNA主要分布在細胞核中,RNA主要分布在細胞質中,A錯誤;
B、甲基綠和呲羅紅對DNA和RNA的親和力不相同,B錯誤;
C、由DNA指紋可知每個個體DNA具有特異性,C正確;
D、細胞內mRNA也攜帶遺傳信息,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查了核酸分類、分布和功能及DNA分子的結構特點,對相關知識點的綜合理解應用把握知識的內在聯系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經內分泌系統和免疫系統之間的相互關系,其中細胞因子是細胞對刺激應答時分泌的物質(如淋巴因子),CRH是促腎上腺皮質激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質激素.據圖回答問題.
(1)應激狀態下下丘腦釋放的CRH增多,最終導致糖皮質激素增多.在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的
 
,糖皮質激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用,與
 
(激素)的作用相反.物質CRH與垂體細胞的細胞膜表面的
 
結合,反映出細胞膜的功能之一是
 

(2)病毒感染能刺激T細胞分泌細胞因子IL-2,使效應T細胞的功能增強,從而增強
 
 免疫功能.IL-2也能促進ACTH的分泌,使糖皮質激素增多,抑制免疫系統的功能.這種調節機制的意義是
 

(3)有研究表明,老年動物(包括人)在應激條件下容易引起感染和腫瘤.結合圖中信息,分析原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量,結果如圖所示,下列有關分析錯誤的是(  )
A、由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降;本實驗中對照(空白對照組)植株CO2固定速率相對值是28
B、由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖含量增加,這是因為去除棉鈴后,葉片光合產物產量減少,輸出量不變,進而在葉片中積累
C、由圖示結果可推測,葉片中光合產物的積累會抑制光合作用
D、驗證C項推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官,檢測未遮光葉片的光合產物含量和光合速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是一個最基本的生命系統,它在結構和功能上均體現出高度的統一性,下列哪些原因能解釋細胞是一個統一的整體(  )
A、高爾基體是一種膜面積很大的細胞器,它向外可連接細胞膜,向內可連接核膜
B、植物的導管將根、莖、葉連在一起,使植物稱為一個統一的整體,并將根吸收的水分和無機鹽輸送給莖和葉
C、核孔使細胞核與細胞質在結構上得以溝通,有利于細胞核與細胞質之間的某些大分子物質的運輸
D、植物細胞通過胞間連絲實現相鄰細胞間的信息交流,運動細胞通過內環境實現信息和物質的交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于蛋白質和核酸的敘述中,正確的是(  )
A、蛋白質的結構具有多樣性,其根本原因是DNA的多樣性
B、在蛋白質的合成過程中,RNA僅發揮模板作用
C、蛋白質具有一定的空間結構、核酸無空間結構
D、蛋白質是細胞代謝的主要能源物質,核酸是主要的遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型Aa的豌豆連續自交.在圖中,能正確表示其自交代數和純種占子n代個體比例關系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

2014年2月,非洲地區再次爆發新一輪的埃博拉病毒疫情.據國外媒體報道,此次疫情已導致非洲利比里亞等多個國家兩千人死亡,目前仍無很好治療方法,引起了全世界對非洲疫情及病毒傳染性的關注與警惕.下列有關埃博拉病毒敘述不正確的是(  )
①為獲得大量埃博拉病毒用于研究,可以用培養基在體外培養;
②該病毒的遺傳物質是DNA和RNA;
③該病毒結構簡單,沒有任何細胞器;
④該病毒增殖時,遺傳信息和氨基酸等肥料由宿主細胞提供;
⑤該病毒主要由蛋白質和核酸組成,是最小的生命系統.
A、2項B、3項C、4項D、5項

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗中具有1:1比例的有(  )
①子一代產生的配子比例  ②子二代性狀分離比  ③子一代測交后代性狀分離比例  ④親本雜交后代分離比例  ⑤子二代測交后代性狀分離比例.
A、①②B、③⑤C、③④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

小明同學對遺傳學有濃厚的興趣,他進行了如下兩次實驗.
實驗1:用純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆雜交,得到的F1都是高莖植株.
實驗2:F1與某豌豆植株雜交,F2中高莖植株與矮莖植株數量基本相等.
由上可知,實驗2所采用的實驗方法是(  )
A、正交B、反交C、自交D、測交

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