分析 1、分析題圖:該圖表示某生物細胞分裂過程中核內染色體數目的動態變化過程,其中ab或fg段表示前期;bc或gh段表示中期;cd或hi段表示后期;de或ij段表示末期;ef段表示間期.
2、有絲分裂過程
(1)間期:完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成.
(2)前期:染色質絲螺旋化形成染色體,核仁解體,核膜消失,細胞兩極發出紡綞絲,形成紡綞體.(記憶口訣:膜仁消失顯兩體).
(3)中期:染色體的著絲點兩側都有紡綞絲附著,并牽引染色體運動,使染色體的著絲點排列在赤道板上.這個時期是觀察染色體的最佳時期,同時注意赤道板并不是一個具體結構,是細胞中央的一個平面.(記憶口訣:形數清晰赤道齊).
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開,成為兩條染色體,分別移向細胞兩極,分向兩極的兩套染色體形態和數目完全相同.(記憶口訣:點裂數增均兩極).
(5)末期:染色體變成染色質,紡綞體消失,出現新的核膜和核仁,出現細胞板,擴展形成細胞壁,將一個細胞分成二個子細胞.(記憶口訣:兩消兩現重開始).
解答 解:(1)一個完整的細胞周期是從上一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止為一個細胞周期,即e-j.
(2)圖中cd段表示細胞分裂的后期,其染色體變化的主要特點是著絲點分裂,染色體數目加倍,細胞分裂過程中,e→f表示分裂間期,f→g表示分裂前期,g→h表示分裂中期,h→i表示分裂后期,i→j表示分裂末期.
(3)細胞核內DNA含量加倍發生在間期,e→f段,紡錘體出現在前期,f→g段(或者a→b段),染色體數目和形態清晰的時期是中期,g→h段(或者b→c段),著絲點分裂發生在后期h→i段(或者c→d段).
故答案為:
(1)e j
(2)染色體加倍 分裂間期 分裂前期 分裂中期 分裂后期 分裂末期
(3)e→f f→g(或者a→b) g→h(或者b→c) h→i(或者c→d)
點評 本題結合曲線圖,考查有絲分裂過程及變化規律,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體數目變化規律,能準確判斷A圖中各區段所代表的時期,再結合所學的知識準確作答.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1表明細胞呼吸強度大于其光合作用 | |
B. | 圖2中的A點沒有細胞呼吸 | |
C. | 圖2中的B點表示葉肉細胞呼吸產生的CO2等于該細胞光合作用消耗的CO2 | |
D. | 若該植株的全部葉肉細胞長期處于圖1的狀態,植株能正常生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同條件下氧氣的釋放量(mL) | ||||||
組次 | 20W(1號) | 50W(2號) | 75W(3號) | 100W(4號) | 200W(5號) | 500W(6號) |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 | 12.0 | 21.0 | 19.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 | 11.5 | 20.0 | 18.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
平均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 | 11.83 | 20.3 | 18.70 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮能由①經②傳向下一個神經元,但不能由下面的神經元傳向① | |
B. | 興奮在②處的傳遞比在神經纖維上傳導要慢,所以反射弧中突觸數目越多,反射所需的時間越長 | |
C. | 神經元①產生的神經遞質由②處向下傳遞,能引起下一神經元產生興奮 | |
D. | ②處興奮的傳遞過程為電信號轉變為化學信號,再轉變為電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保山校級期末)下列關于種群、群落和生態系統的敘述中,不正確的是( )
A.生態系統中的組成成分越多,其抵抗力穩定性越高
B.種群數量增加至K值時,其種群的出生率為零
C.人類活動可影響群落演替的速度和方向
D.建立大熊貓自然保護區有利于提高其環境容納量
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