A、神經元之間通過突觸聯系 |
B、一個神經元只有一個突觸 |
C、突觸由突觸前膜和突觸后膜構成 |
D、神經遞質能透過突觸后膜 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、花色基因的堿基組成 |
B、花色基因的DNA |
C、細胞的DNA |
D、細胞的RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種的形成可以不經過隔離 |
B、生物進化過程的實質在于有利變異的保存 |
C、基因突變產生的有利變異決定生物進化的方向 |
D、自然選擇通過作用于個體面影響種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
“雜合”噬菌體的組成 | 實驗預期結果 | |
預期結果序號 | 子代表現型 | |
甲的DNA+乙的蛋白質 | 1 | 與甲種一致 |
2 | 與乙種一致 | |
乙的DNA+甲的蛋白質 | 3 | 與甲種一致 |
4 | 與乙種一致 |
A、1、3 | B、1、4 |
C、2、3 | D、2、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動運輸過程中,需要載體蛋白協助和ATP提供能量 |
B、在靜息狀態下,神經細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸 |
C、質壁分離過程中,水分子外流導致細胞內滲透壓升高 |
D、抗體分泌過程中,囊泡膜經融合成為細胞膜的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物種類 | 植被覆蓋率 | 群落中的植物優勢種 | |
改造前 | 20種 | 10% | 狗尾草、艾蒿、蒲公英 |
改造后 | 30種 | 25% | 菖蒲、蘆葦、睡蓮 |
A、改造增加了該區域的濕地面積 |
B、改造后該區域的植物多樣性增加 |
C、改造后該區域的小氣候得到改善 |
D、改造的主要目的是為人們提供豐富的生產和生活物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細胞有絲分裂間期,發生DNA復制 |
B、DNA通過一次復制后產生四個DNA分子 |
C、DNA雙螺旋結構全部解鏈后,開始DNA的復制 |
D、單個脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化導致細胞中的遺傳物質發生改變 |
B、細胞癌變是所有細胞都要經歷的一個階段 |
C、細胞衰老時細胞呼吸的速率減慢 |
D、細胞死亡是細胞癌變的結果 |
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