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4.下面AB兩圖是細胞有絲分裂圖,據圖回答下列問題:
(1)圖示是動物細胞還是植物細胞植物.
(2)B圖細胞所處的細胞時期是有絲分裂前期.
(3)A圖細胞DNA數目是8條,染色單體數目是0條,該細胞分裂后形成的子細胞中染色體數目是4.

分析 分析A圖:A細胞中著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,處于有絲分裂后期.
分析B圖:B細胞中核膜和核仁逐漸解體消失,出現染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期.

解答 解:(1)圖示細胞不含中心體,但含有細胞壁,屬于植物細胞.
(2)B圖細胞中核膜和核仁逐漸解體消失,出現染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期.
(3)A圖細胞含有8條染色體,8個核DNA分子,但由于著絲點分裂,因此不含染色單體,該細胞將染色體平均分配給兩個子細胞,因此分裂后形成的子細胞中染色體數目是4.
故答案為:
(1)植物  
(2)有絲分裂前期  
(3)8  0  4

點評 本題結合細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點;能準確判斷圖中各細胞所處的時期;掌握有絲分裂過程中核DNA含量變化規律,區分動植物細胞的有絲分裂過程的區別.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在下列生理過程中,有蛋白質參與的是(  )
①食物中營養物質的消化 
②外界物質進出細胞 
③人體的運動 
④人體抵抗外界病原體的入侵 
⑤胰島素對血糖的調節 
⑥血液中氧氣的運輸.
A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤C.②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關細胞結構和功能的敘述,正確的是(  )
A.藍藻細胞中的酶在核糖體上合成,再由高爾基體加工
B.形成囊泡是內質網在結構上與其他生物膜相聯系的唯一方式
C.ATP含有一個高能磷酸鍵
D.動物細胞也能滲透吸水或失水,其原因之一是細胞膜相當于一層半透膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖甲乙丙丁戊是幾種常見的單細胞生物和某種細胞

(1)上圖中具有核膜的是丙戊,能進行光合作用的是丁戊,甲與丙比較甲在結構上最主要的特點是無核膜包被的細胞核
(2)乙的遺傳物質是RNA,丁細胞遺傳物質儲存在結構[4]擬核,乙與丁比較乙在結構上最主要的特點是無細胞結構
(3)戊為高等植物細胞,判斷的依據是具有[1]細胞壁、[5]葉綠體、[2]大液泡、沒有中心體,結構6是細胞進行有氧呼吸的主要場所,含有DNA的結構356(填數字).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關于細胞有絲分裂的敘述,正確的是(  )
A.赤道面是細胞有絲分裂過程中出現的一種結構
B.有絲分裂間期DNA復制的過程需要酶參與
C.有絲分裂前期,染色體數量加倍
D.在細胞周期中,分裂間期的持續時間通常比分裂期的短

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在保持細胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如圖.若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中,則該蘿卜條的質量將(  )
A.不變B.增大C.減小D.先增后減

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.石油降解酶去醛基后變為石化酶,這兩種酶都能催化污泥中石油的分解.
(1)驗證石化酶化學本質所用的試劑名稱是雙縮脲,酶催化作用的機理是降低化學反應的活化能.
(2)圖為不同條件下,石油降解酶對某湖泊污泥中石油分解能力的測定結果.

本實驗的自變量為污泥含水量和pH值,若要比較石油分解酶及石化酶催化能力的大小可觀測的指標是(相同樣品中)2天內1Kg污泥中剩余石油含量.
(3)通過預實驗得知兩種酶的適宜溫度在20~30℃之間,為進一步探究兩種酶的最適溫度及催化能力,某同學以2℃為溫度梯度設計了如下的實驗記錄表格.
探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實驗記錄表
溫度2天后石油含量(g/kg污泥)酶
石油降解酶
指出表中的三處錯誤
①沒有標明具體的溫度.
①溫度設置少一列.
②缺少對石化酶的記錄.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.為研究根背光生長與生長素的關系,將水稻幼苗分別培養在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中,用水平單側光照射根部(如圖1),測得根的彎曲角度及生長速率如下表:
處理方式
測定指標
     外源生長素(mg/L)NPA(umo/lL)
A:0B:0.001C:?D:0.1E:3
彎曲角度ɑ度3740312216
生長速率(mm/天)151713118

(1)由圖1分析,根背光一側的生長速率小于(填大于,小于或等于)向光一側,說明生長素對水稻根生長的作用具有兩重性.
(2)據表分析,設置A組實驗的目的是起對照作用,C組實驗配制的外源生長素溶液濃度是0.01mg/L.
(3)設置E組實驗,通過實驗結果說明單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關.
(4)某研究性課題小組的同學通過此題的現象,提出單側光是使尖端的生長素轉移了,還是將向光側的生長素分解了,為此開展了探究實驗,設計實驗如下:
①為了方便實驗操作,該同學選擇胚芽鞘尖端為實驗材料,進行了如圖2所示的實驗,你從實驗中獲得的結論是單側光是使尖端的生長素轉移(填轉移或分解),你獲得這一結論的理由是若分解,乙圖中胚芽鞘尖端則向光彎曲生長.
②結合①題又有一組同學做了如圖2所示的實驗設計,將經過圖3甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見圖3中乙),一段時間后,觀察胚芽鞘的生長情況.
Ⅰ.若胚芽鞘的長度關系為C<A=B<D(用A、B、C、D表示),說明單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了.
Ⅱ.若胚芽鞘的長度關系為C<A=B=D(用A、B、C、D表示),說明單側光將向光側的生長素分解了.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江東陽二中高二下學業考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某神經元一個動作電位產生示意圖,據圖分析不正確的是

A.神經纖維膜上Na+通道和K+通道是產生動作電位的結構基礎

B.動作電位在神經纖維上傳導時電位變化是一樣的

C.產生AB段是由于細胞外Na+大量流入細胞內造成的,BC段是由于細胞內K+大量外流造成的

D.圖中B時為去極化狀態,C對為極化狀態

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同步練習冊答案
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