A. | 植物激素都直接參與細胞內的各類生命活動 | |
B. | 脫落酸能促進細胞分裂與果實的衰老及脫落 | |
C. | 赤霉素能使大麥種子在不發芽時產生α--淀粉酶 | |
D. | 果實發育過程只受生長素和乙烯的調節 |
分析 (1)赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高,促進種子萌發和果實成熟;
(2)細胞分裂素促進細胞分裂(分布在根尖);
(3)脫落酸抑制細胞分裂,促進衰老脫落(分布在根冠和萎蔫的葉片);
(4)乙烯:促進果實成熟;
(5)各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調節;
(6)植物激素的概念:由植物體內產生,能從產生部位運輸到作用部位,對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物.
解答 解:A、植物激素能調節植物的生命活動,但不能參與細胞內的各類生命活動,A錯誤;
B、脫落酸能促進果實的衰老及脫落,抑制進細胞分裂,B錯誤;
C、赤霉素能使大麥種子加快發芽,迅速產生α-淀粉酶,C正確;
D、果實發育過程中受生長素、乙烯、細胞分裂素等多種激素的調節,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查植物激素的生理作用及應用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題和得出正確結論的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質在元素組成上最相似的一組是
A.糖原、胰島素、性激素
B.纖維素、DNA、生長激素
C.淀粉、淀粉酶、ATP
D.ATP、DNA、RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苯丙酮尿癥攜帶者 | B. | 性腺發育不良(XO) | ||
C. | 貓叫綜合征 | D. | 鐮刀型細胞貧血癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變;DNA→RNA→蛋白質 | |
B. | 基因工程;RNA→RNA→蛋白質 | |
C. | 基因工程;DNA→RNA→蛋白質 | |
D. | 蛋白質工程;蛋白質→RNA→DNA→RNA→蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養的目的是獲得大量的分泌蛋白 | |
B. | 動物細胞培養前要用胰蛋白酶使細胞分散 | |
C. | 細胞的癌變發生于原代培養過程中 | |
D. | 目前使用或冷凍保存的正常細胞通常是50代以內的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在利用肝腫瘤組織塊制備細胞懸浮液時,可用胰蛋白酶處理 | |
B. | 細胞培養應在含5%CO2的恒溫箱中進行,CO2的作用是刺激細胞呼吸 | |
C. | 為了防止細胞培養過程中細菌的污染,可向培養液中加入適量的抗生素 | |
D. | 在合成培養基中,通常需加入動物血清等天然成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 演替先后順序:乙→丙→甲→丁 | B. | 生物多樣性:丁>甲>丙>乙 | ||
C. | 此演替過程屬于初生演替 | D. | 此演替過程屬于次生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加、不變 | B. | 減少 降低 | C. | 不變、增加 | D. | 增加、減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用同種限制酶切割運載體與目的基因可獲得相同的黏性末端 | |
B. | 限制酶的作用部位是堿基間的氫鍵 | |
C. | 基因工程在農作物育種、藥物研制等方面都有很重要的應用 | |
D. | 基因工程所用的工具是限制酶、DNA連接酶和運載體 |
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