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20.1951年,卡爾文因為發現光合作用合成己糖(葡萄糖)反應中CO2的固定途徑獲得諾貝爾獎.卡爾文將14CO2注入小球藻懸浮液,給予實驗裝置不同時間(0<t1<t2<t3<t4<t5)的光照,分析14CO2的去向,結果見下表,據表分析正確的是(  )
光照時間0ttttt
分離出的放射性化合物①②①②③①②③④⑤①②③④⑤⑥
注:表中①~⑥依次不同的有機物.
A.不同時間的產物為本實驗的因變量
B.t1時,①中的所有碳原子都具有放射性
C.14C的轉移途徑為14CO2→①→②→③→④→⑤→⑥
D.僅通過t5組的實驗結果,也能確定放射性化合物出現的先后順序

分析 由表格數據可知:14C的轉移途徑為:14CO2→①→②→③→④→⑤→⑥,據此解答.

解答 解:A、不同時間的14C的去向,為本實驗的自變量,A錯誤;
B、t1時,①中的3個碳原子不一定都具有放射性,B錯誤;
C、由表格數據可知:14C的轉移途徑為:14CO2→①→②→③→④→⑤→⑥,C正確;
D、只做光照時間為t5的實驗,不能確定出放射性化合物出現的先后順,只能確定出放射性化合物,D錯誤.
故選:C.

點評 本題結合實驗過程表格,考查光合作用的相關知識,意在考查考生分析圖表的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力.

練習冊系列答案
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(2014秋•漢川市期末)在某腺體的細胞中,提取出附著有核糖體的內質網和高爾基體,放入含有放射性標記的氨基酸的培養液中.培養液中含有各種細胞器完成其功能所需的物質和條件.很快連續取樣,測定標記的氨基酸出現在各細胞器中的情況,結果如圖所示.則曲線a、b、c依次代表( )

A.內質網、核糖體、高爾基體

B.內質網、高爾基體、核糖體

C.核糖體、高爾基體、內質網

D.核糖體、內質網、高爾基體

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷2(解析版) 題型:選擇題

(2015春•秦皇島校級期中)下列關于遺傳規律的敘述正確的是( )

A.遺傳規律適應于一切生物

B.遺傳規律只適應于高等植物

C.遺傳規律在配子形成過程中起作用

D.遺傳規律在受精過程中起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.家兔的黑毛對褐毛是顯性,要判斷一只黑毛兔是否是純合子,選用與它交配的兔最好(  )
A.純種黑毛兔B.褐毛兔C.雜種黑毛兔D.ABC都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.番茄紫莖(A)對綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對馬鈴薯葉(b)是顯性,這兩對性狀獨立遺傳:
F1代性狀紫莖綠莖缺刻葉馬鈴薯葉
數量(個)500500750250
(1)用兩個番茄親本雜交,F1性狀比例如上表.這兩個親本的基因型分別是AaBb和aaBb
(2)基因型為AaBb的番茄自交,F1中出現的性狀分離比是9:3:3:1;F1中能穩定遺傳的個體(純合子)占$\frac{1}{4}$.
(3)基因型為AaBb的番茄自交得到的F1中的紫莖馬鈴薯葉番茄的基因型分別是AAbb和Aabb,概率分別為$\frac{1}{16}$和$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于特異性免疫的敘述,錯誤的是(  )
A.人體抵御流感病毒需要細胞免疫和體液免疫
B.吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞、抗體均能特異性識別抗原
C.效應T細胞識別被病毒侵染的細胞并將其裂解
D.抗體是由漿細胞分泌的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于生物多樣性的敘述不正確的是(  )
A.生物多樣性是生物共同進化的結果
B.生物多樣性是人類賴以生存和發展的物質基礎
C.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性
D.生物多樣性的形成經歷的時間并不長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.制作果醋時要適時向發酵液充氣是因為(  )
A.醋酸菌發酵時需要充足是氧氣
B.酵母菌發酵時需要充足的氧氣
C.防止發酵液溫度過高
D.防止發酵時二氧化碳過多引起發酵瓶爆

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖1表示一個綠色植物的葉肉細胞中光合作用與呼吸作用的模式圖,a~e表示相關物質,據圖回答下列問題:

(1)進行光合作用光反應、有氧呼吸第二階段的場所分別是類囊體薄膜、線粒體基質.
(2)圖1中的a、b、e分別代表的物質是O2、ATP丙酮酸.
(3)將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測量儀進行測量,測量時間均為1小時,測定的條件和結果如圖2所示(數據均在標準狀況下測得).由圖2分析可知,影響A點和B點光合速率的因素有溫度和光照強度.在15℃、1klx光照條件下,該植物5小時光合作用共消耗CO2112mL.A、B兩點的實際光合作用強度大小關系是:A小于B.
(4)圖2中C點稱為,當植物生長在缺鎂元素的土壤中時C點向右移動.

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