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下列有關神經興奮的敘述,正確的是(  )
A、突觸間隙中的神經遞質經主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
B、興奮在反射弧中以神經沖動的方式雙向傳遞
C、神經細胞興奮時細胞膜對Na+通透性變小
D、細胞膜內外K+Na+分布不均勻是神經纖維興奮傳遞的基礎
考點:神經沖動的產生和傳導,細胞膜內外在各種狀態下的電位情況
專題:
分析:1、神經沖動的產生:靜息時,神經細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內負外正的靜息電位;受到刺激后,神經細胞膜的通透性發生改變,對鈉離子的通透性增大,Na+內流,形成內正外負的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去.
2、興奮在神經元之間傳遞時,需要通過突觸結構,借助神經遞質進行單向傳遞.
解答: 解:A、突觸間隙中的神經遞質與突觸后膜上的受體特異性結合而傳遞興奮,A錯誤;
B、興奮在反射弧中以電信號和化學信號的方式單向傳遞,B錯誤;
C、神經細胞興奮時細胞膜對Na+通透性變大,Na+內流,形成內在外負的動作電位,C錯誤;
D、細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是神經纖維興奮傳遞的基礎,D正確.
故選:D.
點評:本題考查神經沖動的產生及傳導,要求考生識記神經沖動產生的過程,掌握興奮在神經元上的傳遞和興奮在神經元之間的傳導過程,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究棉花光合作用速率的變化情況,設計了由透明的玻璃罩構成的小室(如圖A所示).將該裝置放在自然環境下,測定夏季一晝夜小室內棉花氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線.

(1)影響小室內棉花光合作用速率變化的主要環境因素是
 
;圖B中d與e相比,e點時刻C3的含量相對較
 
;與b相比,a點形成的原因可能是
 

(2)c點時刻的液滴位于起始位置的
 
側,裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的
 
(填字母)點.
(3)已知:凈光合作用速率=實際光合作用速率-呼吸作用速率.如果要測定該棉花實際光合作用的速率,還應設置一個對照實驗.該對照實驗應如何設計?
 
.若在單位時間內,A組實驗的讀數為右移M,對照實驗的讀數為左移N,則棉花實際光合作用速率為
 
.(不考慮正負)
(4)據圖B,為提高溫室大棚的產量,可采取的可行的措施是
 

(5)以煙草的一抗病基因為目的基因,培育抗病棉花新品種.該育種方法的原理是
 
.需要使用的工具酶有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物體的整個生命歷程中,植物激素起到了關鍵作用,以下說法正確的是(  )
A、根的向地性和莖的背地性是對生長素生理作用兩重性的集中體現
B、脫落酸和赤霉素對植物體的作用具有相互拮抗的特點
C、在探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適宜濃度實驗中,沾蘸法適用于蘸取低濃度的生長素類似物
D、油菜開花時因氣候原因未能完成正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長素溶液以減少損失

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于玉米、藍藻和變形蟲的細胞結構和生理功能的正確敘述是(  )
A、都能進行細胞分裂,都有細胞周期
B、遺傳物質都是DNA,細胞內都有轉錄和翻譯過程
C、細胞內都有核糖體,但都不含中心體
D、三者的原生質層都有選擇透過性,都能選擇性地吸收和排出物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關胚胎工程的敘述,正確的是(  )
A、胚胎移植時,通常需用激素處理受體,使之超數排卵
B、胚胎干細胞培養時需要制備飼養層來抑制其分化同時促進其生長
C、胚胎分割時,可采用酶處理原腸胚,從而將原腸胚細胞分散開
D、培養不同時期胚胎的培養液所含的成分相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人做了這樣一系列實驗:第一組將蘿卜磨碎,制得提取液,立即冷卻,然后取幾支試管分別加入pH為3-9的含一定量過氧化氫的溶液,30℃保溫,均加入少量冷藏的提取液.第二組重復上述實驗,只是把提取液的添加量減半.第三組重復第一組實驗,只是把提取液進行80℃熱處理.然后繪成上圖的曲線,分別表示一、二、三組結果的是(  )
A、?a、b、c
B、?c、b、a
C、?a、c、b
D、?b、a、c

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞間信息交流的敘述中,正確的是(  )
A、細胞間信息交流是細胞膜的功能之一,體現了細胞膜的選擇透過性
B、神經遞質與突觸后膜上的受體結合后,即被受體轉運到突觸后膜內,使后膜興奮或抑制
C、與胰島素和甲狀腺激素結合的受體可能相同,也可能不同
D、細胞間信息交流的方式多種多樣,可以是細胞接觸傳遞信息,也可以通過介質傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術的敘述,錯誤的是(  )
A、孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說-演繹法
B、薩頓根據基因和染色體的行為存在平行關系,類比推理出基因位于染色體上
C、摩爾根通過果蠅雜交實驗證明基因在染色體上,運用了類比推理的方法
D、沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于物質跨膜運輸實例的說法中,不正確的是(  )
A、細胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過性膜
B、水分子進出細胞,取決于細胞內外液體的濃度差
C、小分子物質都能通過細胞膜,大分子物質則不能
D、細胞的吸水和失水是水分子順其相對含量的梯度跨膜運輸的過程

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同步練習冊答案
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