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下圖表示某植物葉片暗反應中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢，該植物在Ⅰ階段處于適宜環境條件下，Ⅱ階段改變的環境條件是降低光照強度或者降低CO2濃度中的某一項。下列分析正確的是

A．圖中物質甲轉變成乙需要消耗光反應提供的ATP

B．圖中Ⅱ階段所改變的環境條件是降低了光照強度

C．Ⅱ階段甲上升是因為葉綠體中[ H ]和ATP的積累

D．Ⅱ階段光合速率最大時所需光照強度比Ⅰ階段低

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市西城區高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

欲觀察細胞減數分裂的過程，下列可選用的材料是（）

A．百合花藥 B．馬蛔蟲受精卵

C．蝗蟲的精子 D．蛙的血液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高二10月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進行雜交，這三對等位基因分別位于非同源染色體上，F1雜種形成的配子種類數和F2的基因型種類數分別是

A．4和9 B．4和27 C．8和27 D．32和81

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高二10月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在DNA分子中的一條單鏈中，相鄰的堿基A與T是通過下列哪種結構連接起來的?

A．—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—

B．氫鍵

C．肽鍵

D．—磷酸—脫氧核糖—磷酸—

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲為在一定濃度C02緩沖液、其它最適條件下培養的植物，圖乙的a、b為培養過程中的一些量相對值的變化，下列說法不正確的是

A．若圖乙表示甲圖中植物葉肉細胞內C3化合物的變化，則a到b可能是突然停止光照或光照網減弱

B．若圖乙表示甲圖完全培養液中鎂離子的濃度，由a到b的變化說明植物對鎂離子的吸收相對速率小于對水分的吸收相對速率

C．若圖乙表示甲圖植物呼吸速率的變化，則可能是由遮光改為照光

D．若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化，則可能是適當提高了C02緩沖液的濃度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細胞器內的生物膜上正在不斷消耗來自大氣中的一種氣體，下列有關說法正確的是

A．該氣體的消耗在有光和無光條件下都能進行

B．該細胞器內含有能吸收、傳遞和轉化光能的色素

C．消耗該氣體的生理過程，不受光照強度和溫度等環境因素的影響

D．能發生題中所述的生理過程的細胞，一定是能進行光合作用的植物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．科研人員為探究月季連續開花與非連續開花這一對相對性狀的遺傳特點．進行如下雜交實驗．

請回答：
（l）科研人員依據實驗結果推斷：控制上述月季開花性狀的基因不位于線粒體或葉綠體中．理由是若該基因位于線粒體或葉綠體中，則雜交1（填“l”或“2”）的F₁應表現為連續開花；這是由于線粒體或葉綠體中的基因主要通過母本（填“母本”或“父本”）遺傳給子代．
（2）有研究者提出假設：月季這一相對性狀由2對等位基因控制，其遺傳遵循基因自由組合定律．
①科研人員讓F₁與連續開花親本雜交（上述親本為純合子），子代表現型及比例為連續開花：非連續開花=1：1．該實驗結果不能（填“能”或“不能，’）確定假設不成立，理由是若基因組合（A_B_、A_bb、aaB_）控制非連續開花、aabb控制連續開花，當非連續開花親本為AAbb（或aaBB）時（1分），雜交產生的子代可表現出題中結果．
②科研人員另換取純合的連續開花與非連續開花月季進行雜交得F₁，F₁與連續開花親本雜交，產生的子代表現型及比例為連續開花：非連續開花=1：3，該實驗結果支持（填“支持”或“不支持”）上述假設．若讓F₁植株間相互授粉獲得的子代中，理論上連續開花植株占$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．

根據下圖所示的高等動物體內細胞與外界的物質交換示意圖，回答問題：
（1）a、b、C依次表示消化系統、呼吸系統、泌尿系統．
（2）虛線方框內的3種液體稱為細胞外液；在圖上畫箭頭表示出這3種液體間的關系；淋巴與血漿通過淋巴循環途徑相聯系．
（3）由圖可見高等多細胞動物的體內細胞，只有通過內環境才能和外界環境交換物質，它們只有依靠各器官、系統的分工合作，才能使新陳代謝和其他各項生命活動得以順利地進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于細胞周期的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	細胞周期包括分裂間期和分裂期
	B．	分裂間期占細胞周期中的大部分時間
	C．	分裂間期包括DNA合成前期、合成期、合成后期
	D．	分裂期包括DNA合成前期、合成期、合成后期

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