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二氧化碳透過毛細血管進入肺泡的過程( 。
A、全部為擴散作用
B、少部分為擴散作用,大部分為主動運輸
C、全部為主動運輸
D、少部分為主動運輸,大部分為擴散作用
考點:物質跨膜運輸的方式及其異同
專題:
分析:二氧化碳的轉移途經:組織細胞→組織液→毛細血管→血液循環→肺毛細血管→肺泡,由于組織細胞產生二氧化碳,則二氧化碳濃度高,說明運輸方向是高濃度運輸到低濃度,屬于擴散作用.
解答: 解:二氧化碳透過毛細血管進入肺泡,運輸方向是高濃度運輸到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴散.
故選:A.
點評:本題考查物質跨膜運輸的實例,意在考查學生的識記能力,屬于容易題,平時學習過程中要善于總結.
名 稱 運輸方向 載體 能量 實  例
自由擴散 高濃度→低濃度 不需 不需 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協助擴散 高濃度→低濃度 需要 不需 紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸 低濃度→高濃度 需要 需要 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為比較兩種形態和習性上很接近的原生動物在相同條件下的繁殖速度,某學校研究性學習小組進行以下實驗:
第一步:各取1個原生動物A和B,以同一種桿菌為飼料,分別放在兩個大小不同的容器中,在相同且適宜的條件下單獨培養;
第二步:定期統計兩個容器中的原生動物種群數量,記錄在表格中.
(1)上述實驗步驟中有兩處不妥之處,請分別指出:①
 
;②
 

(2)若記錄結果如下表:(單位:個)
個數

天數
種類
2 4 6 8 10 12 14 16
       A 15 60 80 81 80 82 81 80
B 12 35 50 60 61 62 60 62
請分析回答下列問題:
①原生動物A單獨培養6天后,種群數量趨于穩定,生態學上稱此數量為
 

②由實驗數據可以看出,單獨培養時,A、B種群增長都屬于
 
型增長.
③如果將A、B放在同一個容器中混合培養,能夠在生存中占優勢的是A,判斷的理由是
 
.但當它達到穩定狀態時,種群數量比單獨培養時要
 
(填“多”或“少”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞中某生理過程,下列相關法最準確的是( 。
A、圖中共有8種核苷酸,會在轉錄過程中出現
B、圖中共有5種核苷酸,會在翻譯過程中出現
C、圖中共有6種核苷酸,會在逆轉錄過程中出現
D、圖中共有4種核苷酸,會在DNA復制過程中出現

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項不符合圖示從大到小關系的是(  )
A、淀粉、麥芽糖、葡萄糖分子質量的大小
B、洋蔥表皮細胞短時間分別浸泡在蒸餾水、0.2mol/L蔗糖溶液、0.4mol/L蔗糖溶液中的液泡體積的大小
C、雷州黃牛的肝細胞、初級精母細胞、卵細胞的染色體數
D、森林生態系統中,生產者、初級消費者、次級消費者所同化的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

據調查,某學校學生中的基因型比率為:XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY=43%:6%:1%:43%:7%,則XB
的基因頻率為( 。
A、43%B、67.5%
C、86%D、91%

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科目:高中生物 來源: 題型:

同一草場上的牛和羊吃了同樣的草,可牛肉和羊肉的口味卻有差異,這是由于( 。
A、同種植物對不同生物的影響不同
B、牛和羊的消化功能強弱有差異
C、牛和羊的蛋白質結構存在差異
D、牛和羊的親緣關系比較遠

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不符合生物學原理的是( 。
A、誘變后可能選擇出細胞膜對谷氨酸通透性增加的菌種
B、生態廁所的發酵液可以作為苗圃的肥料
C、高等動物的胚胎發育過程中沒有細胞的衰老死亡
D、濫用抗生素往往會導致抗生素療效下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制.基因B控制藍色物質的合成,基因Y控制黃色物質的合成,bbyy個體顯白色,其遺傳機理如圖所示.請據圖回答:

(1)鳥的羽色這一性狀的遺傳遵循
 
定律.
(2)若已知酶Y的氨基酸排列順序,
 
(能/不能)確定基因Y轉錄的mRNA的堿基排列順序,理由是
 

(3)若將多對純合藍色雌鳥和純合黃色雄鳥雜交,再讓子一代雌雄交配,則F2中的表現型及其比例為
 

(4)欲在一個繁殖季節內鑒定某藍色雄性個體的基因型,則應選擇
 
雌性個體與之雜交,若出現
 
后代,該藍色親本為雜合子,若只出現
 
后代,則藍色親本很可能為純合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成細胞膜的主要成分是( 。
A、脂質(磷脂)和多糖
B、蛋白質和多糖
C、脂質(磷脂)和蛋白質
D、核酸和蛋白質

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同步練習冊答案
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