研究人員對草原生態系統進行了相關的生態學調查，在無遷入遷出的情況下繪制出某昆蟲種群數量λ值的變化曲線。請分析回答：
(1)該種群在前5年種群數量的變化類型是_____________________增長，第5年λ變小的原因是_____________________。
(2)該草原在第10年曾發生火災，“野火燒不盡，春風吹又生”是對火災過后草原生物群落_____________________
過程的真實寫照，這體現了生態系統的_____________________穩定性。
(3)為提高牧草產量，計劃在該草原上噴施某種化肥，若探究這種化肥是否不利于上述昆蟲的存活，請完善以下實驗設計并預測結果。
實驗步驟：①將生理狀況相似的昆蟲分成數量相等的兩組。
②實驗組用_____________________的牧草飼喂，對照組用_____________________的牧草飼喂
③將兩組昆蟲置于______________________________________________飼養。
④一段時間后，分別統計兩組昆蟲的生存率。
結果預測：若實驗組昆蟲生存率_____________________對照組，說明此化肥不利于該昆蟲的生存；若兩組昆蟲生存率_____________________或實驗組____________________對照組，說明此化肥對昆蟲沒有不利影響。
科目：高中生物 來源： 題型：
某生態學家對草原生態系統進行了專題研究，圖一表示一個鼠群引入一個草原生態系統后種群增長曲線；圖二表示單位面積放牧量與生產者的凈生產者量的關系。以下判斷合理的是
A．圖一中鼠群種內競爭最激烈的CD段，因為該階段種群數量最大
B．圖二中放牧量最好控制在C，因為該放牧量最大
C．圖一中將鼠量控制在B點最有利于人類
D．圖二中在一定范圍內，隨著放牧量的增加，生產者的凈生產量隨之增加
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
研究人員對草原生態系統進行了相關的生態學調查，在無遷入遷出的情況下繪制出某昆蟲種群數量λ值的變化曲線。請分析回答：
(1)該種群在前5年種群數量的變化類型是 增長，第5年λ變小的原因是 。
(2)該草原在第10年曾發生火災，“野火燒不盡，春風吹又生”是對火災過后草原生物群落
過程的真實寫照，這體現了生態系統的 穩定性。
(3)為提高牧草產量，計劃在該草原上噴施某種化肥，若探究這種化肥是否不利于上述昆蟲的存活，請完善以下實驗設計并預測結果。
實驗步驟：①將生理狀況相似的昆蟲分成數量相等的兩組。
② 。
③ 。
④一段時間后，分別統計兩組昆蟲的生存率。
結果預測：
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科目：高中生物 來源：江蘇省2009-2010學年上學期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：綜合題
（10分）東莞市松山湖是一個包括濕地生態系統、農田生態系統、次生林生態系統以及城市生態系統等生態自然環境保持良好的區域。某研究機構對松山湖地區開展了為期一年的生態系統調研活動，請回答調研中的有關問題。
（1）對濕地生態系統中的灘涂沙土中小動物類群豐富度的研究，常用 取樣的方法進行采集、調查，原因是許多土壤小動物 。
（2）在以上的生態系統中，人為因素影響最大的是 。次生林群落中的物種在垂直方向上具有明顯的分層現象，這種分層現象提高了群落利用
的能力。
（3）下圖1表示次生林生態系統中構成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個種群的數量變化，則該條食物鏈是 ;甲種群在c處的年齡組成類型是 。
（4）研究人員調查濕地生態系統中的生物類群，并繪制出碳循環圖解（如圖2）。從生態系統的組成成分上看，F代表 ，從食物鏈的角度看，圖中共包含了 個營養級，以藻類植物為食的小型浮游動物處在 （以圖中字母回答）環節。
（5）次生林中落葉在土壤中能被分解掉，其分解的原因可能是 ，倘若要你設計實驗證明是哪一種因素起作用，則需要采用 實驗的方法。
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科目：高中生物 來源：2012屆山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
研究人員對草原生態系統進行了相關的生態學調查，在無遷入遷出的情況下繪制出某昆蟲種群數量λ值的變化曲線。請分析回答：
(1)該種群在前5年種群數量的變化類型是 增長，第5年λ變小的原因是 。
(2)該草原在第10年曾發生火災，“野火燒不盡，春風吹又生”是對火災過后草原生物群落
過程的真實寫照，這體現了生態系統的 穩定性。
(3)為提高牧草產量，計劃在該草原上噴施某種化肥，若探究這種化肥是否不利于上述昆蟲的存活，請完善以下實驗設計并預測結果。
實驗步驟：①將生理狀況相似的昆蟲分成數量相等的兩組。
② 。
③ 。
④一段時間后，分別統計兩組昆蟲的生存率。
結果預測： 
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