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請仔細觀察下面圖1、圖2和圖3,回答有關問題:

(1)圖1中的甲結構所代表的是一個
 
分子結構簡圖,圖中被運輸的氨基酸是
 
(脯氨酸密碼子為CCG,精氨酸密碼子為CGG,丙氨酸密碼子為GCC,甘氨酸密碼子為GGC),圖1中顯示了兩類堿基互補配對關系,它們發生在
 
之間.
(2)圖2中屬于人體細胞內所具有的過程是
 
(填序號).圖3可表示
 
細胞正在進行圖2中的
 
過程(填序號).
(3)圖2中,與①過程相比,⑤過程特有的堿基配對方式是
 
(要求模板寫在前).
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯,中心法則及其發展
專題:
分析:分析圖1:圖1為tRNA結合示意圖.tRNA為單鏈結構,也存在局部雙鏈,因此含有氫鍵.
分析圖2:圖2為中心法則,其中①表示DNA的復制;②表示轉錄過程;③表示翻譯過程;④表示RNA的復制過程;⑤表示逆轉錄過程.
分析圖3:圖3表示轉錄和翻譯過程在同一時空進行,應該發生在原核細胞中.
解答: 解:(1)圖1為三葉草結構,是tRNA;tRNA上一端的3個堿基構成反密碼子,且反密碼子的讀取方向為“3′端→5′端”,因此其對應的mRNA上的密碼子是GCC,攜帶的氨基酸是丙氨酸;由圖可知,堿基互補配對發生在tRNA分子內局部折疊鏈片段之間、tRNA的反密碼子與mRNA的密碼子之間.
(2)人體細胞中遺傳信息傳遞包括DNA復制、轉錄和翻譯,分別是①②③.圖3中轉錄和翻譯是在同一時空中進行的,為原核細胞.
(3)⑤是逆轉錄過程,其堿基配對方式為:A-T、U-A、C-G、G-C,①是DNA復制過程,其堿基配對方式為A-T、T-A、C-G、G-C,所以⑤過程特有的是U-A配對.
故答案為:
(1)tRNA(轉運RNA)     丙氨酸   tRNA分子內局部折疊鏈片段之間,tRNA的反密碼子與mRNA的密碼子(2)①②③原核      ②③
(3)U-A
點評:本題結合圖解,考查中心法則及其發展、遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善;識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞間信息傳遞的敘述錯誤的是( 。
A、細胞膜表面的糖蛋白,能參與細胞間信息傳遞
B、相鄰植物細胞通過胞間連絲相互連接,能進行細胞間的信息傳遞
C、T細胞分泌的淋巴因子作用于B細胞,實現細胞間信息傳遞
D、垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺,實現細胞間信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示燕麥生長素濃度與作用的關系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,配養一段時間后的生長狀況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.有關敘述正確的是( 。
A、能促進根生長的生長素濃度也能促進芽的生長
B、圖乙中a、b兩點的生長素濃度都小于10-8(mol/L)
C、丙圖A段產生生長素,只能向B段極性運輸而不能橫向運輸
D、用兩種不同濃度的生長素處理插條,都能生根,則最適濃度在這兩種濃度之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關動物體內穩態調節的問題.
人體通過自身的調節作用,使各個器官、系統協調活動,共同維持內環境處于相對穩定的狀態.圖1是人體穩態的部分神經-體液調節示意圖,圖2為哺乳動物肝細胞內糖代謝的部分過程.

(1)當人突然處于非常寒冷環境中,人的產熱量增加,以維持體溫恒定.圖1的②、⑤調節途徑中,調節速率更快的是
 
,理由是
 
;在此過程中,與甲狀腺素具有協同效應的激素是
 

(2)為抵御寒冷,某學生攝入許多高糖熱飲,此時圖2中肝細胞膜上的受體與
 
特異性結合,促進圖中代謝的進行.在有氧條件下,X物質徹底分解成二氧化碳和[H]的過程,具體進行的部位是
 
(填字母編號).
(3)該學生想通過運動抵御嚴寒,于是和同學們一起打了一場籃球.由于運動過程中大量出汗,血漿滲透壓
 
,
 
激素分泌量增加,導致腎小管對水分重吸收增加.
(4)主要在肝臟中合成的有
 
.(多選)
A.膽汁      B.極低密度脂蛋白      C.低密度脂蛋白     D.高密度脂蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關細胞的問題.
如圖1為細胞結構示意圖,圖2表示圖1細胞核中某結構及其成分.據圖回答問題.

(1)如圖2所示結構應在
 
下能觀察.從圖1中可看出,通過囊泡形式進行轉化的生物膜有
 

(2)若圖1表示動物胰臟內的細胞,④可能為
 
(多選).
A.胰蛋白酶        B.胰島素       C.胰高血糖素       D.抗體
(3)鑒定圖2中的結構⑤的試劑為
 
,圖2中基因1和基因2的差異實質表現在
 

(4)核孔復合體是細胞核與細胞質進行物質交換的通道.下列物質經核孔復合體向細胞核方向運輸的是
 
 (多選).
A.tRNA    B.RNA聚合酶   C.DNA聚合酶  D.mRNA
(5)用3H標記某動物干細胞的DNA分子,然后取其中一個被3H標記的細胞進行培養,并不斷進行放射性檢測,得到下圖所示結果.

實驗結果注明:
Ⅰ.開始觀察該被標記的細胞Ⅱ.標記細胞開始進入分裂期
Ⅲ.觀察到細胞分裂期中期的細胞Ⅳ.開始觀察到兩個細胞被標記
Ⅴ.標記細胞處于分裂期Ⅵ.開始觀察到四個細胞被標記從實驗結果分析可知該動物干細胞的細胞周期為
 
h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關重要.圖1表示幾種物質經過細胞膜的運輸方式,請據圖1回答:

(1)細胞膜的基本骨架是[]
 
,其組成元素是
 

(2)如果圖中的細胞膜代表小腸絨毛上皮細胞,則葡萄糖和甘油出入細胞膜的方式依次是
[]
 
和[]
 

(3)與細胞識別有關的結構是
 
(結構),決定此結果差異的根本原因是
 
不同.細胞識別體現細胞之間的信息交流,高等植物細胞之間可以通過
 
(結構)進行信息交流.
(4)圖中③跨膜運輸方式是
 
,請在圖2中繪制相應的曲線圖
(5)植物細胞線粒體產生的CO2進入相鄰細胞葉綠體中被利用,需要穿過
 
層磷脂雙分子層.
(6)提取制備動物細胞膜,最好選用
 
作為材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經過
 
處理即可得到純凈的細胞膜,將膜的成分分離、提純后可以用
 
_試劑鑒定其中的蛋白質成分;提取膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣-水界面上,測得磷脂占有面積為S.請預測細胞表面積的值接近于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀如下資料:
資料甲:科學家將牛生長激素基因導入小鼠受精卵中,得到了體型巨大的“超級小鼠”.
資料乙:科學家通過對鼠和人控制抗體產生的基因進行拼接,實現了對鼠源雜交瘤抗體的改造,生產出對人體的不良反應減少、效果更好的鼠-人嵌合抗體,用于癌癥治療.
回答下列問題:
(1)資料甲屬于基因工程的范疇.構建基因工程表達載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產生黏性末端,也可能產生
 
末端.若要在限制酶切割目的基因和質粒后使其直接進行連接,則應選擇能使二者產生
 
(相同、不同)黏性末端的限制酶.
(2)構建的表達載體含有牛生長激素基因及其啟動子等,其中啟動子的作用是
 
.將基因表達載體導入小鼠受精卵內常用
 
法.
(3)資料乙屬于基因工程和細胞工程的范疇.鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取B淋巴細胞,在誘導劑的作用下與
 
融合,形成
 
細胞,并通過體內培養或體外培養生產單克隆抗體.這種抗體與普通血清抗體相比較,最主要的優點在于
 
,可大量制備.
(4)與植物原生質體的融合相比,動物細胞融合在誘導融合方法方面的主要區別是還常用
 
誘導融合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物大分子的敘述中,不正確的是(  )
A、核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質合成的生物大分子
B、生物大分子的主要功能是為細胞提供能量
C、淀粉、糖原、纖維素都是生物大分子
D、DNA和RNA是具有生物活性的生物大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列敘述中,正確的是(  )
A、DNA分子中,脫氧核苷酸之間通過氫鍵連接
B、細胞中有多少種密碼子,就會有多少種反密碼子與之對應
C、“一母生九子,九子各不同”所敘述的變異主要是基因重組的結果
D、生物的多樣性是生物與生物間共同進化形成的

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