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【題目】做實驗鑒別細胞死活,常用染色排除法。例如:用臺盼藍染色,死細胞會被染成藍色而活細胞不著色,從而可判斷細胞死活。該實驗所利用的細胞膜特性或功能是

A.進行細胞間的信息交流

B.保護細胞內部結構

C.細胞膜具有伸縮性

D.控制物質進出細胞

【答案】D

【解析】

流動性為細胞膜的結構特點,選擇透性為細胞膜的功能特性,活細胞具有選擇透過性,但死細胞會喪失選擇透過性。

臺盼藍不是細胞生命活動所需物質,活細胞不吸收;死細胞的細胞膜失去了活性,不能再控制物質進出,因此臺盼藍可以進入死細胞,導致死細胞被染成藍色,D正確。

故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(二)如圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖。

請回答下列小題:

1進行有絲分裂的該生物是(

A.動物B.植物

C.T2 噬菌體D.肺炎雙球菌

2該細胞正確的分裂順序是(

A.ABCDB.BCDA

C.CDABD.BCAD

3圖示的細胞分裂結束后,子細胞內含有染色體的數目是(

A.2B.3C.4D.5

4 A 細胞中染色體和 DNA 的數目分別是(

A.44B.48C.88D.816

5 C 細胞的特點是(

A.無同源染色體B.著絲點排列在赤道板上

C.同源染色體排列在細胞板上D.核膜、核仁重新出現

6著絲點一分為二的時期是(

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示三種海蟹在其他環境條件一定時,不斷改變海水鹽度,它們血液濃度的變化情況(已知海水的濃度約為0.5 mol/L),下列描述正確的是(   )

在較低濃度的海水中才能維持內環境相對穩定的是甲

無法判斷甲、乙、丙調節內環境相對穩定能力的強弱

調節內環境相對穩定能力最弱的是乙

維持內環境相對穩定能力最強的是丙

A. ① ③ ④ B. ① ③ C. ③ ④ D. ②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】早在宋代,我國就產生了四大家魚混養技術。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布,下列相關分析正確的是(  )

A. 四大家魚在池塘中的分布現象是群落的水平結構

B. 鰱魚和鳙魚混合放養時為共生關系

C. 鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養時都是競爭關系

D. 若浮游動物大量死亡,鰱魚數量在短時間會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體生命活動調節的敘述,不正確的是

A. 二氧化碳能調節機體的生命活動 B. 甲狀腺激素的分泌受神經的調節

C. 機體水平衡的維持只受體液調節 D. 血糖的平衡受多種激素的共同調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調節示意圖,其中abc表示人體內三種內分泌腺,①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是(

A.激素②通過作用于垂體b,進而影響甲狀腺激素的分泌

B.激素③含量增加可通過反饋調節使①②激素分泌減少

C.a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦

D.幼年時激素③分泌過少會導致成年后身體矮小、智力低下

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物之間競爭最激烈的是

A. 稻田里的水稻和鯉魚

B. 玉米田里的玉米和菟絲子.

C. 非洲草原上的鱷魚和斑馬

D. 草原上的野生黃羊和野兔

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【題目】如圖所示為人體體溫調節示意圖,根據圖示過程判斷下列敘述錯誤的是( )

A. 當機體受到炎熱刺激時,機體主要依靠DEF散熱

B. 當機體受到寒冷刺激時,機體可通過B→C→G完成調節

C. D途徑主要是依靠骨骼肌的產熱完成的

D. 人體體溫調節的過程屬于神經體液調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖,據圖回答:

1)分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結合的原因是靶細胞膜上有_____________

2)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是_________,該激素是由__________分泌的。該激素和腎上腺素在調節血糖濃度時起____________作用。

3)受寒冷刺激時,若圖中血管內的信號分子為促甲狀腺激素(TSH),則分泌細胞是_____________(填寫內分泌腺名稱),靶細胞是________。靶細胞又可分泌___________,該激素可增加機體的產熱量。

4)如果分泌細胞為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞?______________。試簡要說出理由:________________________________________________________

5)從圖中信息可以看出激素調節有哪些特點?_________________

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