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【題目】如圖表示三種海蟹在其他環(huán)境條件一定時,不斷改變海水鹽度,它們血液濃度的變化情況(已知海水的濃度約為0.5 mol/L),下列描述正確的是(   )

在較低濃度的海水中才能維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的是甲

無法判斷甲、乙、丙調節(jié)內環(huán)境相對穩(wěn)定能力的強弱

調節(jié)內環(huán)境相對穩(wěn)定能力最弱的是乙

維持內環(huán)境相對穩(wěn)定能力最強的是丙

A. ① ③ ④ B. ① ③ C. ③ ④ D. ②

【答案】A

【解析】分析曲線圖:甲在海水濃度較低的情況下,能維持血液濃度正常,而在海水濃度較高的情況下,血液濃度發(fā)生較大的變化,因此甲適于在較低鹽濃度下生存;乙的血液濃度隨海水濃度的變化而變化,可見乙的滲透壓調節(jié)能力最差;丙在較低和較高海水濃度下都能維持血液濃度正常,說明丙的滲透壓調節(jié)能力最強。

由以上分析可知,在較低濃度的海水中能維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的是甲和丙,錯誤;丙的調節(jié)能力最強,其次是甲,乙的調節(jié)能力最弱,錯誤,正確,正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖,對該家系中1~4號個體進行基因檢測,將含有該遺傳病基因或正常基因的相關DNA片段用電泳法分離。正常基因顯示一個條帶,患病基因顯示為另一個不同的條帶,結果如圖2。下列有關分析判斷錯誤的是( )

A. 圖2中的編號c對應系譜圖中的4號個體

B. 條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C. 8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為2/3

D. 9號個體與該遺傳病致病基因攜帶者結婚,孩子患病的概率為1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸,一位同學設計了實驗(如圖所示),過一段時間,發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。作為其對照組,最合適的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A. 通過研究種群數(shù)量的增長規(guī)律,分析得出呈“S”曲線增長的種群其增長率先增大后減小

B. 西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力強于三北防護林

C. 通過研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動,可幫助人們合理設計人工生態(tài)系統(tǒng),提高能量傳遞效率

D. 一棵樹上不同高度的喜鵲巢,體現(xiàn)出群落存在垂直結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人腳掌不慎被一枚長釘扎入,大叫一聲“哎呀,我的天啊”。請回答下列問題。

(1)與該人大叫一聲有關的是大腦皮層言語區(qū)中的________區(qū)。

(2)人腳掌被扎,會有抬腳反應,這是因為________中有調節(jié)該活動的低級中樞。但人感冒注射藥物時,人手腳并不縮回,這說明____________

(3)請在圖中畫出受刺激后神經傳遞過程中突觸前膜、突觸后膜的電位變化。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“節(jié)約一張紙,增添一片綠”。紙的主要成分是木質纖維,下圖是工業(yè)上利用廢紙生產乙醇的基本工作流程。回答下列問題:

(1)自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在________的環(huán)境中。②中獲得的酶可能至少包括______三種組分。

(2)若從土壤中分離出上述微生物,應以___________為唯一碳源的培養(yǎng)基進行培養(yǎng),并加入__________形成紅色復合物進行篩選。

(3)接種后一個平板經培養(yǎng)后的菌落分布如圖所示,推測接種時可能的操作失誤是_____。向試管內分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時,若試管口粘附有培養(yǎng)基,需要用酒精棉球擦凈的原因是___________

(4)生產中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是_________。玉米秸稈中的纖維素經充分水解后的產物可為該微生物的生長提供_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知小麥抗銹病是由顯性基因控制,讓一株雜合子小麥自交得F1,淘汰掉其中不抗銹病的植株后,再自交得F2,從理論上計算,F2中不抗銹病占植株總數(shù)的

A. 1/4B. 1/6C. 1/8D. 1/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物細胞的葉綠體在光照條件下可以消耗一定量的02,這屬于植物細胞光呼吸的重要環(huán)節(jié),如圖所示為植物細胞光合作用和光呼吸的部分過程。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中加氧反應發(fā)生的場所是____________;已知光合作用的中間產物有C3,則光呼吸對應的中間產物有________________________

(2)研究發(fā)現(xiàn),催化羧化反應和加氧反應的是同一種羧化酶,而且C02和02會競爭此酶的同一活性位點,當細胞中02濃度升髙時,羧化反應會____________,從而導致植物積累有機物的速率____________;對于綠色植物而言,光合作用、細胞呼吸和光呼吸三種生理過程,只能在光下進行的有:______________

(3)若在理想狀態(tài)下,綠色植物的葉肉細胞不進行光呼吸,則將理想狀態(tài)下的一株植物移至具有高濃度02 的環(huán)境中,則其葉肉細胞的葉綠體中C5含量將____________(填“升高”或“降低”)。

(4)若將植物密閉在無02、但其他條件適宜的小室中,照光培養(yǎng)一段時間后,發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加, 原因是____________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某綠色植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養(yǎng),用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,據(jù)圖回答下列問題:

(1)造成BC段較AB段CO2濃度增加較慢的因素主要是_______________;EF段較DE段曲線下降緩慢的主要原因是_____________________。經一晝夜處理后,該植物的干重___________(填“增加”“減少”或“不變”)。

(2)D點時,細胞產生ATP的場所有___________。寫出H點時,細胞內進行代謝的反應式:__________

(3)若想探究該綠色植物光合作用的最適溫度,如何進行實驗設計?寫出主要思路。

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