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根據下列實驗結果回答問題.
實驗一:選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只,實施切除手術,一段時間后隨機等分成四組,分別注射激素及生理鹽水30天,結果如圖1.
(1)該實驗的目的是探究
 

(2)手術應切除
 
.每次注射各激素的量應按照
 
來計算.
(3)圖1表明胰島素具有
 
的作用,胰島素與生長激素共同作用的效應
 
(小于/等于/大于)它們單獨作用之和.
實驗二:選取健康大鼠,持續電刺激支配其胰島的副交感神經,測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結果如圖2.
(4)開始刺激后,血糖濃度將
 
,原因是
 

(5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細胞分泌.若要證實該結論,可在胰島組織中注射
 
,通過檢測注射前后期周圍血液中
 
的濃度變化來確定.
考點:動物激素的應用,動物激素的調節,體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:胰島素是由胰島分泌的.通過探究實驗,掌握實驗設計的“對照原則”和“控制單一變量原則”以及對實驗結果的分析和歸納能力.
解答: 解:(1)圖1的橫坐標為注射生理鹽水、胰島素、生長激素、胰島素和生長激素的天數,縱坐標為體重,可推知該試驗的目的是探究胰島素好生長素對大鼠生長的影響.
(2)為排除體內的胰島素和生長激素的影響,手術應切除垂體也胰腺,在動物實驗中,每次注射試劑的量應按照單位體重注射量乘以體重來計算.
(3)注射胰島素的大鼠的體重大于注射生理鹽水的大鼠的體重,說明胰島素具有促進大鼠生長的作用.據圖,注射胰島素和生長激素的大鼠的體重大于注射生長激素的大鼠的體重,也大于注射胰島素的大鼠的體重,說明胰島素與生長激素共同作用的效應大于他們單獨作用之和.
(4)據圖2,開始刺激后,胰島素濃度上升,胰高血糖素濃度下降,血糖濃度將下降.
(5)若要證實胰島素直接抑制胰島A細胞分泌,可在胰島組織中注射胰島素,再檢測注射前后期周圍血液中胰島血糖素的濃度變化,胰高血糖素濃度下降了,即可證明.
故答案是:
(1)胰島素和生長素對大鼠生長的影響
(2)垂體和胰腺  單位體重注射量乘以體重
(3)促進大鼠生長(及加強生長激素的促生長作用)   大于
(4)降低    胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低,促進了組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲存,抑制了糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖
(5)胰島素  胰高血糖素
點評:本題考查動物激素的應用、血糖平衡調節、引起血糖濃度變化的相關因素及胰島素的作用等相關知識,意在考查考生具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下與減數分裂和受精作用有關的說法中,錯誤的是(  )
A、受精作用的實質是精子的核和卵細胞的核融合,受精作用前后卵細胞活躍狀態不同
B、聯會的兩條染色體的形態、大小未必相同
C、一個精原細胞經減數分裂形成4個精細胞,每個精細胞的染色體和DNA含量與精原細胞相比都會減半
D、人的初級卵母細胞在聯會時期含有92條染色單體,四分體時期含有23個四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

為豐富植物育種的種質資源材料,利用鈷60的γ射線輻射植物種子,篩選出不同性狀的突變植株.請問答下列問題:
(1)鈷60的γ輻射用于育種的方法屬于
 
育種.
(2)從突變材料中選出高產植株,為培育高產、優質、抗鹽新品種,利用該植株進行的部分雜交實驗如下:
①控制高產、優質性狀的基因位于
 
對染色體上,在減數分裂聯會期
 
(能、不能)配對.
②抗鹽性狀屬于
 
遺傳.
(3)從突變植株中還獲得了顯性高蛋白植株(純合子),為驗證該性狀是否由一對基因控制,請參與實驗設計并完善實驗方案:
①步驟1:選擇
 
 
雜交.
預期結果
 

②步驟2:
 

預期結果:
 

③觀察試驗結果,進行統計分析:如果
 
 
相符,可證明該性狀由一對基因控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究在大豆種子萌發和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量,結果如圖所示:
(1)在觀察時間內,圖中可溶性糖含量的變化是
 
.總糖含量變化是
 
,蛋白質含量的變化是
 
,由此可推測糖類和蛋白質的關系是
 

(2)如果在同樣條件下繼續培養,預測圖中曲線的最終變化趨勢是
 
,其原因是
 

(3)在上述定量測定之前,進行了蛋白質含量變化的預測實驗,請填充實驗原理.判斷實驗步驟中畫線部分是否正確,并更正錯誤之處;若正確,則無需更正.并寫出實驗結果.
①實驗原理:蛋白質
 
,其顏色深淺與蛋白質含量成正比.
②實驗步驟:
Ⅰ:將三份等量大豆種子分別萌發1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液.
Ⅱ取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發1、5、9天的蛋白質制備液.
Ⅲ:在上述試管中各加入等量的

a:
 
.b:
 

③實驗結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

A.用A、B、C三個純種品系的小鼠進行皮膚移植實驗.移植時,在某小鼠背部切除部分皮膚,將其他個體的皮膚移植上去,實驗過程如圖所示.請據圖回答下列問題.

(1)A2的皮膚片移植到A1上,皮膚片存活,這是因為它們屬于
 
;從遺傳學角度看,它們的
 
相同.
(2)Bl的皮膚片移植到A2上,移植后14天,皮膚片結痂脫落.這表明它們
 
,因此,A2對B1皮膚片產生了
 
反應.這種反應屬于細胞免疫,主要是由
 
細胞引起的.被生物細胞識別為異物的物質,稱為
 

(3)如果B2和Cl的皮膚片同時移植到曾移植過Bl皮膚片的A2上,移植后,B2皮膚片6天脫落,而Cl皮膚片14天脫落,產生這兩種現象的原因分別是
 

B.請回答下列有關礦質元家吸收的問題.
取四株大小與長勢一致的番茄幼苗,分別培養在盛有等量完全培養液的培養瓶中,然后將其中兩株番茄幼苗的地上部分同時剪去.裝置如圖.

(1)實驗中,向甲、丙兩瓶持續充人空氣,測量四只培養瓶內溶液中的K+含量,結果如圖.

①表示甲瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是
 

②表示丁瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是
 

(2)植物吸收礦質元素的主要方式是
 
,這一觀點可通過
 
兩裝置的實驗加以驗證.
(3)植物的地上部分為根提供
 
,這一觀點可通過
 
兩裝置的實驗加以驗證.
(4)經過-定時間后,如果甲瓶中的番茄幼苗出現了萎蔫現象,其原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答以下有關細胞質組成和功能的問題:
(1)細胞中含有N元素的生物大分子是
 

A.核苷酸和糖原                           
B.胰島素和核酸
C.氨基酸和胰高血糖素                     
D.血紅蛋白和纖維素
(2)細胞中的糖類可以分為3類,其中可以被消化道直接吸收的是
 
,完全由葡萄糖縮合而成的二糖是
 

(3)構成細胞膜的脂質是
 
 

(4)癌細胞轉移與細胞膜上
 
減少有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:

調查某草原田鼠數量時,在設置1公頃的調查區內,放置100個捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32頭,將捕獲的鼠經標記后在原地釋放.數日后,在同一地方再放置同樣數量的捕鼠籠,這次共捕獲30頭,其中有上次標記過的個體10頭.請回答下列問題:
(1)若該地區田鼠種群個體總數為N,則 N=
 
頭(計算公式是:N:[a]=[b]:[c]).
A.30 B.32 C.64 D.96
(2)要使上面所計算的種群個體總數和實際相符,理論上在調查期必須滿足的2條件是
 

A  有較多個體遷出調查區        B  調查區內沒有較多個體死亡
C  調查區內沒有較多個體出生    D  有較多個體遷入調查區
(3)調查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡,它們的月齡構成如圖.據圖分析:
 
草原的田鼠種群屬于
 
型;
 
草原的田鼠種群屬于
 
型,可以預測,該草原鼠害將會嚴重,必須作好防治準備工作.

(4)若某種群有成鼠a頭(計算時作為親代),每頭雌鼠一生產仔16頭,各代雌雄性別比例均為1:l,子代幼鼠均發育為成鼠,所有個體的繁殖力均相等,則從理論上計算,第n代產生的子代數為
 

A  a×8n-1    B  a×8n+1C  a×8n    D   a×8n-2
(5)若將雌雄成鼠各若干頭,放在大小一定的籠內飼養,讓它們交配繁殖,且供給足夠的餌料和水,則籠內鼠數變化和飼養時間之間的關系,應為圖中的曲線
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食.在條件相同的四個池塘中,每池放養等量的三種蝌蚪,各池蝌蚪總數相同.再分別在四個池塘中放入不同數量的捕食者水螈.一段時間后,三種蝌蚪數量變化結果如圖.下列分析,錯誤的是(  )
A、無水螈的池塘中,鋤足蟾蝌蚪數量為J型增長
B、三種蝌蚪之間為競爭關系
C、水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪
D、水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

重癥肌無力患者由于體內存在某種抗體,該抗體與神經-肌肉突觸的受體特異性結合,使該受體失去功能,最終導致(  )
A、刺激神經不能引起肌肉收縮
B、全身出現性過敏反應
C、肌肉對神經遞質的反應性提高
D、機體對病原體的反應能力提高

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同步練習冊答案
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