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3.某種雌雄異株(XY型)的二倍體高等植物,控制株色和葉形兩對性狀的兩對等位基因中,一對(A、a)位于2號常染色體上,一對(XB、Xb)位于X染色體上.已知缺失一條常染色體的植株仍能正常生存和繁殖,缺失一條常染色體的雌雄配子成活率極低且相等,缺失一對常染色體的植株不能成活.現有都缺失一條2號常染色體的植株雜交,結果如圖.請據圖分析回答:

(1)株色和葉形兩對性狀中,顯性性狀分別是綠色、寬葉,控制葉形的基因位于X染色體上,親本的基因型是AXbXb和aXBY.
(2)理論上,F1中綠色寬葉和綠色窄葉植株的數量比接近1:1,這兩種植株中是否存在染色體缺失的個體?存在.
(3)若上圖兩個親本中只有一方缺失了一條2號常染色體,利用該親本再進行雜交實驗并預測結果(分析時只考慮A、a基因控制的性狀,正常親本為純合子).
若親本中雌性植株缺失了一條2號常染色體,那么F1表現為雌雄個體都含有綠色植株和極少數紫色植株;
若親本中雄性植株缺失了一條2號常染色體,那么F1表現為全是綠色植株,無紫色植株.

分析 分析遺傳圖可知,子代中雄性個體只存在窄葉,雌性個體只存在寬葉,說明葉形遺傳與性別相關聯,屬于伴性遺傳,在X染色體上,寬葉是顯性性狀.
又由題意知,控制株色(A、a)和葉形(B、b)兩對性狀的基因獨立遺傳,其中一對基因位于X染色體上,因此控制葉形的基因位于X染色體上,控制顏色的基因位于常染色體上.

解答 解:(1)分析遺傳圖可知,子代中雄性個體只存在窄葉,雌性個體只存在寬葉,說明葉形遺傳與性別相關聯,屬于伴性遺傳在X染色體上,寬葉是顯性性狀.又由題意知,控制株色(A、a)和葉形(B、b)兩對性狀的基因獨立遺傳,其中一對基因位于X染色體上,因此控制葉形的基因位于X染色體上;寬葉雌性個體與窄葉雄性個體雜交,后代雌性為寬葉,雄性為窄葉,因此就葉形來說親本的基因型為XbXb和XBY,又知親本是都缺失1條常染色體,且后代中綠色多,紫色極少,說明綠色是顯性性狀,因此親本基因型為AXbXb和aXBY.
2)已知親本基因型為AXbXb和aXBY,則雜交后代是基因型為:AaXBXb、aXBXb、AXBXb、XBXb、AXbY、XbY、AaXbY、aXbY,其中由aXBXb表現為紫色寬葉,aXbY紫色窄葉;由(1)分析知,親本窄葉的基因型為XbXb、寬葉的基因型為XBY,雜交后代中窄葉與寬葉之比為1:1,因此理論上綠色寬葉和綠色窄葉植株的數量比為1:1;由于親本是缺失一條常染色體的個體,產生的配子中會有缺失常染色體配子,雜交后代在這個會出現常染色體缺失的個體.
(3)如果圖中親本中只有一方缺失了一條常染色體,假設是親本中雌性植株缺失了一條常染色體,則親本的基因型為AOXbXb和aaXBY,由于缺失一條常染色體的雌雄配子成活率極低,后代中雌雄個體都含有綠色植株和極少數紫色植株;如果親本中雄性植株缺失了一條常染色體,則親本的基因型為AAXbXb和aOXBY,后代中都含有A基因,全是綠色植株,無紫色植株.
故答案為:
(1)綠色、寬葉   X    AXbXb和aXBY
(2)1:1  存在
(3)雌雄個體都含有綠色植株和極少數紫色植株 全是綠色植株,無紫色植株

點評 本題旨在考查學生對性別決定和伴性遺傳、染色體數目變異的綜合利用應用,把握知識的內在聯系,并運用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷獲取結論的能力.

練習冊系列答案
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(2015秋•會寧縣校級期末)用純種高莖黃子葉(DDYY)和純種矮莖綠子葉(ddyy)為親本進行雜交實驗,在F1植株及其上結出的種子中能統計出的數據是( )

A.高莖 黃子葉占

B.矮莖 綠子葉占

C.高莖 黃子葉占

D.矮莖 綠子葉占

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16.如圖表示果蠅體細胞內一條染色體發生了變異,①②代表染色體,下列說法中正確的是(  )
A.果蠅的缺刻翅是基因b丟失造成的B.①和②構成一對同源染色體
C.該變異能導致新基因的形成D.①和②都能被龍膽紫溶液染色

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12.分析有關科學探究的資料,回答問題.
圖1赤霉素(GA)能促進豌豆莖節間的伸長,生長素(IAA)也可以促進莖的伸長.某同學設計了如下實驗,探究赤霉素與生長素是否具有協同作用(是指兩種或多種物質協同地起作用,其效果比每種物質單獨起作用的效果之和大得多的現象).實驗處理和實驗結果如下:
(Ⅰ)實驗步驟:
2生長狀況相同的豌豆幼苗,從它們的同一部位切取等長的莖段若干段,平均分成兩組;
②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標號為A、B的培養皿中(培養液成分見圖2),在同樣的條件下培養;
③每隔12h,測量莖切段長度一次,48h后計算莖切段伸長的平均值.
(Ⅱ)實驗結果(見右圖曲線)
(1)以上實驗能否準確說明赤霉素與生長素具有協同作用?不能其原因是缺少對照實驗(生長素和赤霉素單獨作用的).
(2)請完善上述實驗,寫出你補充的實驗設計,并預測整個實驗的結果,分析結論.
①應補充的實驗:
第一步:再取生長狀況相同的豌豆幼苗,從它們的同一部位切取等長的莖段若干段,平均分成C、D兩組;
第二步:C組培養液加一定濃度的生長素;D組培養液加一定濃度的赤霉素,在相同條件下培養;
第三步:每隔12h,測量莖切段長度一次,48h后,計算莖切段伸長的平均值.
②預測實驗結果:(請將實驗結果用曲線在答題紙的右圖中表示)實驗結論:赤霉素與生長素對促進植物莖的伸長生長具有協同作用.
(3)本實驗中排除對實驗影響的控制因素有切取的莖段部位和生長狀況一致、添加的生長素和赤霉素濃度一致、(至少寫兩個)培養條件一致、測量的時間間隔一致.

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19.某動物種群中,AA、Aa和aa基因型的個體依次占20%、60%和20%.若該種群中的aa個體沒有繁殖能力,其他個體間可以隨機交配,理論上,下一代中AA:Aa:aa基因型個體的數量比為(  )
A.3:3:1B.4:4:1C.2:10:5D.25:30:9

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8.分離出的微生物還要進行鑒定,而微生物的鑒定需要鑒別培養基,下列不屬于鑒別培養基的是( 。
A.加入酚紅的培養基B.加入剛果紅的培養基
C.加入伊紅-美藍的培養基D.加入纖維素粉的培養基

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15.為研究乙烯影響植物根生長的機理,研究者以擬南芥幼苗為材料進行實驗
(1)乙烯和生長素都要通過激素與相應受體結合,將信息傳遞給靶細胞,從而調節植物的生命活動.
(2)實驗一:研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC(乙烯前體,分解后產生乙烯)、IAA(生長素)的培養液中培養,測量并記錄幼苗,結果如下表.
組別植物激素及處理濃度(μΜ)根伸長區細胞長度(μm)
1對照175.1
20.20ACC108.1
30.051AA91.1
40.20ACC+0.051AA44.2
結果說明乙烯和生長素都能夠抑制根生長,與單獨處理相比較,兩者共同作用時抑制作用增強.
(3)實驗二:將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養液中培養,12小時后測定幼苗根中生長素的含量,實驗結果如圖所示.據圖分析,乙烯通過生長素含量增加促進來影響根生長.
(4)研究者將擬南芥幼苗放在含NPA(生長素極性運輸阻斷劑)的培養液中培養,一段時間后,比較實驗組和對照組幼苗根伸長區細胞長度,結果無顯著差異.由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通過生長素的極性運輸影響來影響根生長.

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12.下列有關細胞中“一定”的說法正確的有( 。
①沒有細胞結構的生物一定是原核生物       ②以RNA為遺傳物質的生物一定是原核生物
③所有生物的蛋白質一定是在核糖體上合成    ④有中心體的生物一定不是高等植物
⑤發菜、顫藻一定沒有染色體.
A.一項B.二項C.三項D.四項

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10.如圖1是測定綠色植物光合作用速率的實驗裝置示意圖,廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度.請回答下列問題:
(1)某興趣小組利用上述裝置探究不同波長的光對光合作用速率的影響,準備了3套裝置,在暗室中用等強度(小于光飽和點)的綠光、藍光、紅光的燈源等距離地分別照射1-3號裝置,30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積(mL).實驗結果如下表:
 不同性質的光
氧氣釋放質量
組次
 第1組綠光 第2組藍光 第3組紅光
 一 1.8 5.0 9.0
 二 1.8 5.3 8.0
 三 2.0 5.0 8.0
 均值 1.87 5.1 8.3

(1)用這一方法測量得到的為表觀光合作用速率.由于各組呼吸速率相同,故單位時間內收集的水量可作為實際光合速率的指標.
(2)由于二氧化碳濃度和光強度相同,故不同波長的光成為實驗結果不同的限制因素.請比較3組葉綠體中ATP和NADPH濃度大小關系(用組別編號比較).1組<2組<3組
(3)本實驗將3套裝置放入暗室的目的是排除其他波長的光對實驗結果影響.
(4)該實驗設計存在不合理之處,請指出其中一處:缺乏黑暗對照組(或者不同波長光熱效應不同導致溫度難以控制或者其他含量答案)
(5)圖2為在紅、綠、藍三種光的不同光強度和光合速率的關系.請以上述實驗結果為依據,可知曲線Ⅰ為藍光.

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