Question

早在1840年德國化學家Liebig就認識到每一種植物都需要一定種類和一定數量的營養物，如果其中一種營養物完全缺失，植物就不能生存，如果這種營養物少于一定的量而其它營養物又足夠的話，那么植物的生長發育就決定于這種營養物的數量，這就是Liebig的最小因子法則．幼苗期的玉米早期缺鉀，生長緩慢，葉長而弱，莖節變短，葉片緊縮，株形變矮，老葉葉尖及邊緣褪綠變黃，形成“金邊葉”．嚴重缺鉀時全葉干枯死亡并向上發展．現有剛剛萌發的玉米種子若干、完全培養液、缺鉀的完全營養液、鉀離子母液、蒸餾水、自來水、250mL的錐形瓶和培養皿等有關實驗器材．請你根據以上材料，設計一個實驗粗略測出幼苗期玉米對鉀元素的最小因子值．（材料自選）
（1）實驗步驟：
①取6個分別編號為1～6號容積為250mL的潔凈錐形瓶，利用鉀離子母液和蒸餾水配制

 

5種鉀離子溶液各50mL分別盛于1～5號錐形瓶中．
②向1～5號錐形瓶中分別加入50mL

 

，將50mL的

 

和50mL完全營養液加入第6號錐形瓶中作為對照．
③取6個分別編號為1～6號的潔凈培養皿，利用制好的6種濃度梯度的營養液和

 

在適宜的條件下培養一段時間．
④

 

．
（2）結果分析：

 

．

Answer 1

考點：無機鹽的主要存在形式和作用

專題：

分析：分析題干信息可知，本實驗的目的是測量出玉米幼苗期鉀元素的最小因子值，根據實驗目的分析出實驗的自變量是鉀元素的量，因變量是玉米幼苗的生長狀況，其他屬于無關變量，根據實驗設計的對照原則和單一變量的原則設計完善實驗步驟，分析實驗結果獲取結論．

解答： 解：（1）由題意可知，實驗目的是測量出玉米幼苗期鉀元素的最小因子值，實驗的自變量是鉀元素的濃度不同，因變量是玉米幼苗的生長狀況，營養液的量，初始玉米的生長狀況和數量、培養條件屬于無關變量，無關變量應保持一致且適宜，實驗設計應遵循對照原則和單一變量的原則，因此實驗步驟如下：
①配制不同濃度梯度的培養液：取6個分別編號為1～6號容積為250mL的潔凈錐形瓶，利用鉀離子母液和蒸餾水配制由高濃度到低濃度相等濃度梯度的5種鉀離子溶液各50mL分別盛于1～5號錐形瓶中．
②向1～5號錐形瓶中分別加入50mL缺鉀的完全營養液，將50mL的50mL完全營養液加入第6號錐形瓶中作為對照．
③取6個分別編號為1～6號的潔凈培養皿，利用制好的6種濃度梯度的營養液和數目相等、生長狀況相當的剛剛萌發的玉米種子在適宜的條件下培養一段時間
④觀察、記錄實驗結果
（2）結果分析：與完全營養液培養效果相近的培養液中，鉀離子濃度最低的一組培養液的鉀離子的濃度最接近幼苗期玉米對鉀元素的最小因子值．
故答案應為：
（1）①利用鉀離子母液和蒸餾水配制由高濃度到低濃度相等濃度梯度的
②缺鉀的完全營養液   蒸餾水
③數目相等、生長狀況相當的剛剛萌發的玉米種子
④觀察、記錄實驗結果
（2）與完全營養液培養效果相近的培養液中，鉀離子濃度最低的一組培養液的鉀離子的濃度最接近幼苗期玉米對鉀元素的最小因子值

點評：本題的知識點無機鹽的作用，分析實驗目的及實驗原理，實驗的自變量、因變量、無關變量，是解題的突破口，對實驗設計的對照原則和單一變量原則的應用是解題的關鍵．