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1.下列有關同位素標記實驗的說法,正確的有幾項?(  )
①科學家把用放射性標記的氨基酸注入細胞中,發現放射性依次出現于:附有核糖體的內質網、分泌小泡、高爾基體、小囊泡、細胞膜;
②卡爾文向小球藻提供14C標記的CO2,并追蹤檢測其放射性,探明了暗反應的全過程;
③赫爾希和蔡斯利用32P和35S標記噬菌體侵染細菌的實驗中,采用了攪拌和離心等手段將DNA和蛋白質分開,再分別檢測其放射性;
④要證明DNA通過半保留的方式進行復制,可以將15N標記的細菌放在14N的培養基中培養一代后,再檢測后代DNA放射性的強弱.
A.O項B.1項C.2項D.3項

分析 1、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
2、光合作用的發現歷程:
(1)普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣;
(2)梅耶根據能量轉換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉換為化學能;
(3)薩克斯通過實驗證明光合作用的產物除了氧氣外還有淀粉;
(4)恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗,發現光合作用的場所是葉綠體;
(5)魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水;
(6)卡爾文采用同位素標記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉移途徑.
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.

解答 解:①科學家把用放射性標記的氨基酸注入細胞中,發現放射性依次出現于:附著在內質網上的核糖體、附有核糖體的內質網、分泌小泡、高爾基體、小囊泡、細胞膜,①錯誤;
②卡爾文向小球藻提供14C標記的CO2,并追蹤檢測其放射性,探明了光合作用暗反應過程中C元素的轉移途徑,②正確;
③赫爾希和蔡斯分別利用32P或35S標記噬菌體侵染細菌的實驗中,采用了攪拌和離心等手段,攪拌的目的是將噬菌體的蛋白質外殼和細菌分開,離心的目的是將噬菌體的蛋白質外殼和細菌分開到不同的層次,再分別檢測其放射性,③錯誤;
④無論是全保留復制、半保留復制,還是混合復制,將15N標記的細菌放在14N的培養基中培養一代后,后代的放射性強度均相同,因此不能證明DNA通過半保留的方式進行復制,④錯誤.
故選:B.

點評 本題考查細胞結構和功能、光合作用、噬菌體侵染細菌實驗、DNA分子的復制,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程;識記光合作用的探索歷程;識記噬菌體侵染細菌實驗的過程;了解DNA分子復制方式的探究歷程,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.大蒜根尖成熟區細胞與分生區細胞相比( 。
A.對生長素更敏感B.全能性喪失
C.原生質層伸縮性更大D.遺傳物質發生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.科研人員以果蠅為實驗材料進行遺傳與進化方面的研究.請回答問題:

(1)果蠅作為實驗材料所具備的優點有bcde(多選,填字母).
a.比較常見,具有危害性                  b.生長速度快,繁殖周期短
c.身體較小,所需培養空間小              d.具有易于區分的相對性狀
e.子代數目多,有利于獲得客觀的實驗結果
(2)研究中選擇的果蠅起始種群腹部剛毛數目分布如圖1.從果蠅起始種群開始分別進行了多代選擇:在每一代,研究者從種群中選出剛毛數目最少的20%個體進行繁殖,多代選擇后形成如圖2的少剛毛種群;在每一代,選擇剛毛數目最多的20%個體進行繁殖,多代選擇后形成如圖2的多剛毛種群.
①據圖2可知,經多代選擇后,兩個種群個體的剛毛數目平均值存在顯著差異.
②從生物進化實質的角度分析,上述變化是由于果蠅種群基因頻率改變的結果.
③這一實驗結果支持了現代生物進化理論中選擇決定進化的方向的生物學觀點.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下列是細胞的部分結構放大圖,請據圖回答下列問題:([]填標號    上填文字,全對才給分)

(1)將一個植物細胞分裂為兩個子細胞過程中與細胞壁形成有關的細胞器是[①]高爾基體.
(2)在細胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結構是⑦中的[c]染色質,細胞進行生命活動所需的能量主要由[②]線粒體供給.
(3)細胞的識別與⑥中的[a]糖蛋白有關.
(4)圖中不屬于生物膜系統的是⑤(填標號).
(5)用含有35S標記的氨基酸的培養基培養動物細胞,該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質.請寫出35S在細胞各結構間移動的先后順序⑤→③→①→⑥(用“→”和序號表示先后順序).
(6)細胞內有雙層膜的結構又是細胞代謝控制中心的是[⑦]細胞核;
(7)在洋蔥根尖細胞中,則應該沒有[④]葉綠體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.2014年,清華大學醫學院顏寧教授研究組在世界上首次解析了人源葡萄糖轉動蛋白GLUT1的晶體結構,為人類攻克癌癥、糖尿病等重大疾病奠定了基礎.下列與GLUT1蛋白相關的敘述,不正確的是( 。
A.GLUT1存在于人體所有細胞的細胞膜上
B.GLUT1不僅分布在細胞膜上,還分布在細胞內其他生物膜上
C.發生癌變的細胞的細胞膜上,可發現GLUT1的數量明顯增加
D.細胞合成GLUT1至少需要四種細胞器的參與,其中兩種一定含有核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.建立數學模型是生態學研究的重要方法,如圖坐標系中的曲線可表示生態學中相關研究對象的變化規律,以下描述最準確的是(  )
A.1和2可分別表示某增長型種群的死亡率和出生率隨種群數量的變化
B.2可表示種群數量的S型增長在一定時間范圍內的曲線
C.若X和Y分別表示年齡和數量,則2表示的年齡結構為穩定型
D.1可表示群落初生演替至森林的過程中生態系統恢復力穩定性隨時間的變化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•上海)在真核細胞中,細胞分裂周期蛋白6(Cdc6)是啟動細胞DNA復制的必需蛋白,其主要功能是促進“復制前復合體“形成,進而啟動DNA復制.參照如圖所示的細胞周期,“復制前復合體”組裝完成的時間點是( )

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•南京三模)如圖是細胞內幾種有機物及其功能的關系圖,m1、m2、m3、m4分別是有機物M1、M2、M3、M4的組成成分.下列說法正確的是( )

A.相同質量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多

B.M3具有物質運輸、催化、調節、防御、運動等多種功能

C.m3和m4之間的區別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D.不同的M4在結構上的區別主要是m4的連接方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.通過人.改造能使某種DNA病毒失去自我繁殖能力,但其DNA還能成功整合到宿主細胞染色體上,從而達到使用病毒做載體治療某些疾病的目的,下圖表示用這種病毒做載體治療白血病的過程.請分析回答:

(1)治療過程用到的生物技術有轉基因技術和細胞培養技術.
(2)人.工改造這種病毒載體時,通常要加裝標記基因,該過程用到的酶是限制酶和DNA連接酶,標記基因的作用是鑒別受體細胞中是否含有目的基因.滅活的病毒在細胞工程中一般用于誘導動物細胞融合.
(3)細胞培養過程中,細胞表面相互接觸時會停止分裂,這種現象稱為細胞的接觸抑制.此時需要重新用酶處理,分瓶繼續培養,這樣的培養過程叫做傳代培養.
(4)該圖所示基因治療的方式叫做體外基因治療,這種治療方法不能(能、不能)解決后代遺傳問題.
(5)鑒定目的基因是否整合到細胞染色體上的方法是DNA分子雜交,若出現雜交帶,則表明已經成功整合.

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