A. | 該反應不需要酶的催化 | |
B. | 該研究發現的事實不是客觀存在的 | |
C. | 四膜蟲體內的RNA可能具有催化功能 | |
D. | 四膜蟲體內的某些DNA可能具有催化功能 |
分析 1、酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物,其中大部分是蛋白質、少量是RNA.
2、酶的特性.
①高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍;
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學反應;
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高,溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會失活.
3、酶促反應的原理:酶能降低化學反應的活化能.
解答 解:由題意可知四膜蟲體內的RNA能參與將RNA切割成幾個片段,再把某些RNA片段重新連接起來的反應,而且該反應是在僅有RNA而沒有任何蛋白質參與情況下完成的,進而推測該RNA為酶,酶具有催化功能.
故選:C.
點評 本題考查酶的概念和本質,意在考查學生的從題干中獲取信息的能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在2 mL蛋白稀釋液中先加0.1 g/mLNaOH溶液,再加3~4滴0.01 g/mLCuSO4 溶液 | |
B. | 在2 mL蛋白稀釋液中先加3~4滴0.01 g/mLCuSO4溶液,再加0.1 g/mLNaOH溶液 | |
C. | 在2 mL蛋白稀釋液中同時加入0.1 g/mLNaOH和0.01 g/mLCuSO4的混合液 | |
D. | 在NaOH和CuSO4的混合液中加入2 mL蛋白稀釋液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伊樂藻光合作用的場所是葉綠體,碳反應的產物在這里轉變成蔗糖 | |
B. | 圖甲中光照強度為6×l0000lx時,適當提高CO2濃度或溫度都可能提高產氧量 | |
C. | 圖乙中pH為10時,三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長 | |
D. | 圖乙中隨pH增大,碳反應中三碳酸和RuBP的合成速率都明顯減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經纖維膜對鈉離子通透性的降低會導致動作電位變小 | |
B. | 受刺激后的神經纖維膜上鉀通道開放導致反極化狀態 | |
C. | 動作電位的幅度隨神經纖維傳導距離的延長而變小 | |
D. | 各條神經纖維動作電位的傳導彼此間相互影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體有的附著在內質網上,有的游離在細胞質中 | |
B. | 葉綠體、線粒體和核膜都有雙層膜 | |
C. | 內質網膜與核膜、細胞膜在某些部位相連 | |
D. | 兩個相互垂直的中心粒形成一個中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 紅眼和深紅眼是由X染色體上的一對等位基因控制的 | |
B. | F2中的紅眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交,后代中雌果蠅全為紅眼 | |
C. | F2中的紅眼雌果蠅和深紅眼雄果蠅雜交,后代中紅眼的比例為$\frac{3}{8}$ | |
D. | F2代果蠅隨機交配,后代中出現深紅眼雌果蠅的幾率為$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省駐馬店市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
我國西部資源開采過度,草原植被遭到破壞,生物多種多樣銳減,由此引起生態好惡化,現在,保護生態環境、實現可持續發展,已經成為西部開發中面臨的最緊迫、最艱巨的任務。如圖表示一個草原生態系統的營養結構,請據圖回答問題。
(1)優良牧草與雜草、毒草之間的關系主要表現為 ,當草色返青時,“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息,體現了 在生態系統中的作用。
(2)除圖中所示生物類群外,該生態系統的生物組成成分還應有 ,這樣才能保證其物質循環的正常進行,無機環境中的碳以 形式進入該群落,在該食物網中若能量傳遞效率按10%計算,則鷹每增加a千焦能量,至少需要草提供能量 千焦。
(3)生態系統具有一定的自我調節能力, 調節是該調節能力的基礎。
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