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【題目】下列關于基因與性狀的關系的敘述，正確的是（）

A. 基因型改變，性狀一定改變

B. 基因突變不一定會導致生物體性狀改變

C. 性狀改變，基因型一定改變

D. 一種性狀只能由一對基因控制

【答案】B

【解析】基因型改變，性狀不一定改變，如AA變為Aa，一般情況下，仍體現出顯性性狀，A錯誤；基因突變，但是不同基因轉錄形成的mRNA上不同的密碼子編碼的氨基酸相同，則生物體性狀沒有發生改變，B正確；性狀改變，基因型不一定改變，可能是環境因素導致的，如同一棵水毛茛水下和水上葉片的性狀不同，就是環境因素引起的，C錯誤；一種性狀可能由一對或多對基因控制，D錯誤。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將抗蟲基因(SCK基因)導入水稻，挑選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定SCK基因都能正常表達)。某些抗蟲植株體細胞含兩個SCK基因，假設這兩個基因在染色體上隨機整合，出現如圖所示三種情況。下列相關說法正確的是 ( )

A. 甲圖個體自交，F1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為3∶1

B. 乙圖個體與正常水稻進行雜交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為1∶1

C. 丙圖個體減數分裂產生的配子有1/2含SCK基因

D. 丙圖個體自交，F1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為9∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中消耗能量的是( )

A. 麗藻吸收K+B. 紅細胞吸收葡萄糖

C. 氧氣進入紅細胞D. 脂肪酸進入小腸絨毛上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是激素分泌后經體液運輸到靶細胞，并與靶細胞結合的示意圖。據圖回答下列問題：

（1）圖中參與運輸激素的體液包括____________，激素與靶細胞膜上的特異性受體結合后，使靶細胞原有的生理活動發生變化，這體現了細胞膜具有______________的功能。

（2）正常人飯后血糖水平有所升高，此時，____________細胞分泌的激素明顯增多，該激素能_________，從而使血糖水平降低。

（3）人體受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增多，該激素作用的靶細胞是____________。當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，會抑制_____________分泌相關激素，進而使甲狀腺激素的分泌減少，這種調節機制叫做_________________。

（4）從圖中信息可以看出，激素調節具有的特點是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群特征的敘述，正確的是（）

A. 性比率的改變不會影響種群密度

B. 增長型年齡結構預示著種群數量將增多

C. 所有生物的種群都可分為生殖前期、生殖期和生殖后期

D. 害蟲種群密度不能作為生物防治的依據

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物生長發育和適應環境變化的過程中，植物激素的調節作用至關重要。下圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系。回答下列問題：

（1）據圖分析可知，根、芽兩種器官對生長素的敏感程度不同，其中對生長素更為敏感的器官是________；不同生長素濃度對同一器官的生理作用具有____________，即高濃度抑制生長，低濃度促進生長。

（2）水平放置的植物，由于___________的作用，根的近地側生長素濃度范圍通常是________mol/L，使近地側生長受到抑制，從而造成根的向地生長。能促進芽生長而抑制根生長的生長素濃度范圍是______mol/L。

（3）研究發現，根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究生長素和乙烯的關系，科研人員將某植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養液中，并加入少量蔗糖作為能源，結果發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素的濃度越高，培養液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。該實驗的自變量是___________，因變量是____________。為了使實驗更科學嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在_______________中，作為對照組。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質跨膜運輸示意圖(甲、乙、丙代表物質，a、b、c、d、e代表運輸方式)，下列敘述中錯誤的有幾項(　　)