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15.下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述,正確的是(  )
A.孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現親本的雜交
B.對F1進行測交,后代出現1:1的分離比
C.孟德爾根據親本中不同個體表現型來判斷親本是否純合
D.孟德爾對實驗結果進行整理與分析,結合染色體在減數分裂過程中的傳遞規律,得出了遺傳的兩大基本定律

分析 1、豌豆作為遺傳學實驗材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是嚴格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態下一般為純種;(2)豌豆具有多對易于區分的相對性狀,易于觀察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生長期短,易于栽培.
2、孟德爾獲得成功的原因:(1)選材:豌豆.豌豆是嚴格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態下為純種;品系豐富,具多個可區分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結遺傳規律.(2)由單因子到多因子的科學思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀).(3)利用統計學方法.(4)科學的實驗程序和方法.
3、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現象的解釋是否正確時提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交.在實踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例.

解答 解:A、孟德爾在雜交實驗前先去除未成熟花(花蕾期)的全部雄蕊,然后套上紙袋,帶雌蕊成熟時授粉,實現親本雜交,A錯誤;
B、F1為雜合子,測交后出分離比為1:1,B正確;
C、孟德爾根據親本的雜交后代有無形狀分離來判斷親本是否純合,C錯誤;
D、孟德爾對實驗結果進行整理與分析,得出了遺傳的兩大基本定律,并沒有結合減數分裂過程,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查孟德爾雜交實驗的相關知識,要求考生識記孟德爾雜交實驗的具體過程、采用的實驗方法、獲得成功的原因等基礎知識,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學高二上期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為某一遺傳病的家系圖,其中II—2家族中無此致病基因,II—6父母正常,但有一個患病的妹妹。此家族中的III-1與III-2患病的可能性分別為

A.0、1/9 B.1/2、1/12 C.1/3、1/6 D.0、1/16

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關于調查種群密度的方法.下列有關說法不正確的是(  )
A.樣方法常用于調查雙子葉植物種群密度,需隨機取樣
B.調查動物的種群密度時一定要采用標志重捕法
C.樣方法計數時同種生物個體無論大小都要計數
D.標志重捕法將標記的動物放回原環境后不能立即進行重捕

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.對煙草愈傷組織器官分化的研究發現,在改變培養基中IAA(生長素)與KT(一種人工合成的細胞分裂素)的比例時,可改變愈傷組織的分化方向,如圖.請回答下列問題:

(1)細胞分化的實質是細胞中的基因在選擇性地表達.
試管編號1234
激素添加量
(mg•L-1
IAA330.03-
KT0.20.210.2
生長狀況愈傷組織生根莖葉分化無生長
(2)煙草組織塊已經分化的細胞經過誘導后,失去其特有的形態、結構和功能、和而轉變成未分化細胞的過程叫做脫分化.
(3)培養基中添加的IAA與KT的比值較高時,有利于的形成,抑制根芽的分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.回答下列問題
Ⅰ(1)乙烯對植物果實的作用是促進其成熟;在“瓜熟蒂落”的果實中,除乙烯外,脫落酸(填激素名稱)含量也比較高.
(2)生長素和細胞分裂素(填激素名稱)的比例調節著愈傷組織的分化.
(3)植物激素是植物細胞之間信息傳遞的分子,每種激素的作用決定于植物的種類、激素的作用部位、激素的濃度.
Ⅱ實驗2:利用不同濃度(0和100Nm)的BL和IAA處理油菜萌發的種子,觀察其對主根伸長的影響.結果如圖所示.
(4)由圖可知,單獨IAA處理,對主根伸長的影響是低濃度促進伸長,高濃度抑制伸長;BL與IAA同時處理,在IAA濃度為0-10nM范圍內,BL對主根伸長的抑制作用逐漸增強.
(5)該實驗不能 (填“能”或“不能”)證明IAA是一類植物激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為顯微鏡下觀察到的植物根尖細胞的有絲分裂圖象,其中A、B、C、D分別為不同分裂期細胞的代號,請據圖回答下列問題:

(1)將圖中四個圖象按有絲分裂順序進行排序BCAD.
(2)A圖表示細胞有絲分裂后期的示意圖;圖中有8條染色體,0條姐妹染色單體,8個DNA分子.
(3)除圖中的A、B、C、D四個時期外,一個完整的細胞周期還必須包括細胞分裂的間期,該時期主要完成DNA的復制和有關蛋白質的合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.生活在沙漠中的仙人掌和生活在珊瑚礁中美麗的珊瑚魚,組成它們的化學元素(  )
A.差異很大B.完全相同C.大體相同D.沒有一定的標準

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對等位基因(B、b)控制,這兩對等位基因獨立遺傳.已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.
根據系譜圖回答問題:
(1)控制遺傳病甲的基因位于常染色體上,屬隱性基因;控制遺傳病乙的基因位于X染色體上,屬隱性基因.
(2)Ⅱ-2的基因型為AaXBXb,Ⅲ-3的基因型為AAXBXb 或AaXBXb
(3)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子,則這個孩子為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{24}$.
(4)若Ⅳ-1與一個正常男性結婚,則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{8}$.
(5)Ⅳ-1的這兩對等位基因均為雜合的概率是$\frac{3}{10}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.光照明亮的教室里,用顯微鏡觀察植物細胞時,在顯微鏡視野中能夠清晰地看到細胞,但看不清內容物,為便于觀察,此時應(  )
A.改用凹面反光鏡,放大光圈B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈D.改用平面反光鏡,縮小光圈

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