孟德爾利用“假說—演繹法”發現了遺傳的兩大定律。其中，在研究基因的自由組合定律時，針對發現的問題提出的假設是（ ）
| A．F1表現顯性性狀，F1自交產生四種表現型不同的后代，比例為9∶3∶3∶1 |
| B．F1產生數目、種類相等的雌雄配子，且結合幾率相等 |
| C．F1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合，F1產生四種比例相等的配子 |
| D．F1測交將產生四種表現型的后代，比例為1∶1∶1∶1 |
科目：高中生物 來源： 題型：
在探索遺傳本質的過程中，科學發現與使用的研究方法配對正確的是
①孟德爾利用假說—演繹法，1866年孟德爾的豌豆雜交實驗
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數分裂，提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上
A.①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類比推理
B.①假說—演繹法 ②類比推理 ③類比推理
C.①假說—演繹法 ②類比推理 ③假說—演繹法
D.①類比推理 ②假說—演繹法 ③類比推理
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年云南省玉溪一中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
孟德爾利用“假說-演繹法”發現了兩大遺傳規律。下列孟德爾研究過程的分析中，正確的是
| A．孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上提出研究問題 |
| B．孟德爾所做假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” |
| C．孟德爾為了驗證所做的假設是否正確，設計并完成了正、反交實驗 |
| D．孟德爾發現的遺傳規律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現象 |
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科目：高中生物 來源：2014屆廣東汕頭金山中學高三上期開學摸底考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
孟德爾利用假說—演繹法發現了遺傳的兩大定律。其中在研究兩對相對性狀的雜交實驗時，針對發現的問題孟德爾提出的假說是
A．F1表現顯性性狀，F1自交產生四種表現型不同的后代，比例是9∶3∶3∶1
B．F1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合，F1產生四種比例相等的配子
C．F1產生數目和種類相等的雌雄配子，且雌雄配子結合機會相同
D．F1測交將產生四種表現型的后代，比例為1∶1∶1∶1
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科目：高中生物 來源：2012-2013福建省高二上學期期中考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題
孟德爾利用假說——演繹法發現了遺傳的兩大定律。其中，在研究基因的自由組合定律時，針對發現的問題提出的假設是（ ）
A．F1表現顯性性狀，F1自交產生四種表現型不同的后代，比例為9∶3∶3∶1
B．F1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合，F1產生四種比例相等的配子
C．F1產生數目、種類相等的雌雄配子，且結合幾率相等
D．F1測交將產生四種表現型的后代，比例為1∶1∶1∶1
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年陜西省高三第四次月考生物試卷 題型：綜合題
科學的研究方法是取得成功的關鍵，下表有關科學家研究成果所屬的研究方法不恰當的是（ ）
A．科學家利用同位素標記法證明了DNA通過半保留復制的方式復制
B．摩爾根利用類比推理法將基因定位在染色體上
C．孟德爾利用假說演繹法提出了分離定律
D．沃森和克里克利用物理模型法指出DNA是規則的雙螺旋結構
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