常溫下,淀粉可與碘形成藍色復合物,加熱后藍色消失,冷卻后藍色重新出現。此現象常用來鑒定淀粉。某同學用如下三組實驗探究溫度對酶活性的影響。
5分鐘后把酶溶液分別倒入同一水槽中的另一試管,搖勻后在原溫度下維持5分鐘后,各滴加1~2滴碘液。某學生按要求操作,結果發現:
(1)在0℃的試管中溶液顏色變藍,原因是____________________________________。
(2)在60 ℃的試管中溶液顏色不變藍,原因是__________________________。
(3)在100℃的試管內反復滴加碘液,每一次溶液的顏色均由藍色變成無色。對該結果,有的同學認為100℃高溫下酶仍有活性,而有的同學認為高溫下淀粉與碘的復合物不穩定。現提供必要的器材和試劑(根據需要自行選擇),請設計實驗對兩種不同的假設加以驗證。
①實驗操作步驟(只寫設計思路):
②預測結果及分析:
(1)溫度太低,淀粉酶活性很低,淀粉幾乎未被分解
(2)溫度適宜,淀粉酶催化淀粉徹底水解
(3)①向實驗丙試管中加入剛配制的斐林試劑,觀察溶液中有無磚紅色沉淀生成
②若有磚紅色沉淀生成,說明淀粉已被分解,由此可說明100 ℃高溫下淀粉酶仍有活性。若無磚紅色沉淀生成,說明淀粉未被分解,即100 ℃高溫下淀粉酶已無活性,此種情況下,可將實驗丙試管冷卻,若出現藍色,則說明高溫下淀粉與碘的復合物不穩定。
酶的催化作用需要合適的溫度,0 ℃的試管中酶的活性被抑制,淀粉不能被水解,加入碘液后溶液顏色變藍。60 ℃的試管中酶的活性很高,淀粉被水解,加入碘液后溶液顏色不會變藍。欲驗證100 ℃高溫下淀粉酶是否有活性,可用斐林試劑檢測;若要驗證淀粉與碘的復合物是否穩定,冷卻后根據是否出現藍色即可判斷。
科目:高中生物 來源:(非常講練測)2012高三生物一輪復習階段檢測2 題型:071
常溫下,淀粉可與碘形成藍色復合物,加熱后藍色消失,冷卻后藍色重新出現。此現象常用來鑒定淀粉。某同學用如下三組實驗探究溫度對酶活性的影響。
5分鐘后把酶溶液分別倒入同一水槽中的另一試管,搖勻后在原溫度下維持5分鐘后,各滴加1~2滴碘液。某學生按要求操作,結果發現:
(1)在0℃的試管中溶液顏色變藍,原因是________。
(2)在60℃的試管中溶液顏色不變藍,原因是________。
(3)在100℃的試管內反復滴加碘液,每一次溶液的顏色均由藍色變成無色。對該結果,有的同學認為100℃高溫下酶仍有活性,而有的同學認為高溫下淀粉與碘的復合物不穩定。現提供必要的器材和試劑(根據需要自行選擇),請設計實驗對兩種不同的假設加以驗證。
①實驗操作步驟(只寫設計思路):_________________。
②預測結果及分析:__________________。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高一上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關實驗及顯色結果的敘述,錯誤的有
A.水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發生作用生成磚紅色沉淀
B.沸水浴條件下,淀粉溶液與碘液反應呈現藍色
C.常溫條件下,蛋白質與雙縮脲試劑發生作用呈現紫色
D.常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現綠色
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科目:高中生物 來源: 題型:
常溫下,淀粉可與碘形成藍色復合物,加熱后藍色消失,冷卻后藍色重新出現。此現象常用來鑒定淀粉。某同學用如下三組實驗探究溫度對酶活性的影響。
5分鐘后把酶溶液分別倒入同一水槽中的另一試管,搖勻后在原溫度下維持5分鐘后,各滴加1~2滴碘液。某學生按要求操作,結果發現:
(1)在0℃的試管中溶液顏色變藍,原因是____________________________________。
(2)在60 ℃的試管中溶液顏色不變藍,原因是__________________________。
(3)在100℃的試管內反復滴加碘液,每一次溶液的顏色均由藍色變成無色。對該結果,有的同學認為100℃高溫下酶仍有活性,而有的同學認為高溫下淀粉與碘的復合物不穩定。現提供必要的器材和試劑(根據需要自行選擇),請設計實驗對兩種不同的假設加以驗證。
①實驗操作步驟(只寫設計思路):
②預測結果及分析:
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科目:高中生物 來源: 題型:
常溫下,淀粉可與碘形成藍色復合物,加熱后藍色消失,冷卻后藍色重新出現。此現象常用來鑒定淀粉。某同學用如下三組實驗探究溫度對酶活性的影響。
5分鐘后把酶溶液分別倒入同一水槽中的另一試管,搖勻后在原溫度下維持5分鐘后,各滴加1~2滴碘液。某學生按要求操作,結果發現:
(1)在0℃的試管中溶液顏色變藍,原因是____________________________________。
(2)在60 ℃的試管中溶液顏色不變藍,原因是__________________________。
(3)在100℃的試管內反復滴加碘液,每一次溶液的顏色均由藍色變成無色。對該結果,有的同學認為100℃高溫下酶仍有活性,而有的同學認為高溫下淀粉與碘的復合物不穩定。現提供必要的器材和試劑(根據需要自行選擇),請設計實驗對兩種不同的假設加以驗證。
①實驗操作步驟(只寫設計思路):
②預測結果及分析:
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