Question

有人用下面的溶液培養裝置觀察鎂對植物的作用。實驗開始一段時間后，發現A瓶中植株正常生長且葉呈綠色。而B瓶中植株的部分葉片變黃。試分析：

（1）A、B中的培養液分別是如何配制的?

（2）B植株上最先變黃的是老葉還是新葉?為什么？

（3）圖中C管對于維持植物的正常生命活動有什么意義?

（4）培養液中不缺水，但三周后A、B瓶中植物竟然萎蔫，這是由于________________

_________________________________________，導致培養液的濃度增大，造成根系吸水困難。下圖是在這一過程中，葉細胞的幾種狀態，其變化順序為下面選項中的________。

A.C→B→A           B.B→C→A           C.A→C→B           D.A→B→C

為解決這一問題，可以采取的措施是____________________________________________。

Answer 1

（1）A瓶中為完全培養液（或“含有植物所有必需礦質元素的溶液”），B瓶中為缺鎂的培養液。（2）老葉。因為鎂在植物體內形成不穩定化合物,可移動,容易由衰老部分轉移到生長旺盛的部分。（3）為根部提供氧氣，保證根的正常呼吸。（4）植物進行蒸騰作用散失大量水分  D  添加適量清水（或“蒸餾水”）

解析:

實驗的單一變量是鎂，則對照組應提供含有全部礦質營養的完全培養液，而實驗組應提供除了鎂之外其余礦質營養都含有的完全培養液。鎂為可再利用元素，缺乏癥首先表現在老葉。根部有氧呼吸需要氧氣，所以需要向培養液中通入氧氣。培養液中有水，但培養液濃度大于根細胞液濃度時，根部不能正常吸水，葉細胞得不到足夠的水分而發生質壁分離，分離程度越來越大。加水稀釋培養液，使濃度小于根細胞液濃度，而使根正常吸水。