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生態經濟所遵循的主要原則和實現的重要手段分別是（　�。�
A、循環經濟和生態工程
B、整體性原則和生態工程
C、循環經濟和工程學手段
D、無污染原則和生態工程
考點：生態工程依據的生態學原理
專題：
分析：生態工程是認為輔助下的自我調節，生態工程建設的目的是遵循自然界物質循環的規律，充分發揮資源的生產潛力，防止環境污染，達到經濟效益和生態效益的同步發展．與傳統的工程相比，生態工程是一類少消耗、多效益、可持續的工程體系．
解答： 解：生態經濟主要是通過實行“循環經濟”原則，使一個系統產生出的污染物，能夠成為本系統或者另一個系統的生產原料，從而實現廢棄物的資源化，而實現循環經濟最重要的手段之一是生態工程．
故選：A．
點評：本題考查生態經濟的相關知識，重點考查生態經濟所遵循的主要原則和實現的重要手段，只要考生識記相關概念即可正確作答，屬于考綱識記層次的考查．這要求考生在平時的學習過程中，注意構建知識網絡結構．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用相同的完全營養液分別培養番茄和水稻的幼苗，一段時間后，分別測定培養液中的各種養分的百分含量，并與原培養液（各種養分的相對百分含量為100%）中相應養分百分含量比較，結果如下圖所示．以下相關敘述中錯誤的有（　�。╉棧�
①番茄吸收水、Mg2+、SiO32-這三類物質相對速率的特點是：v（SiO32-）＞v（水）＞v（Mg2+）
②水稻吸收水、Mg2+、SiO32-這三類物質相對速率的特點是：v（SiO32-）＞v（水）＞v（Mg2+）
③同一植物對不同離子的吸收速率不同，不同植物對同種離子的吸收速率不同，這與植物細胞膜上載體的種類和數量有關
④植物對水分的吸收與對礦質離子的吸收是兩個相對獨立的過程
⑤植物對礦質離子的吸收具有選擇性，這與植物自身的遺傳性有關
⑥植物吸收礦質離子和吸收水分的動力相同
⑦水稻和番茄從培養液中吸收Mg2+和SiO32-需要葉綠體直接供能．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、藍藻和酵母菌細胞都含有核糖體
B、能進行有氧呼吸的細胞不一定含線粒體
C、細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
D、細胞分化后，mRNA種類和數量有所不同，遺傳物質改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

豆科植物和固氮菌互利共生，當把它們分開時，兩者的生長都要受到損害，這體現了生態工程的什么原理（　�。�
A、系統結構功能的原理
B、整體性原理
C、系統整體性原理
D、協調與平衡原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關系，其中①②③表示相關腺體分泌的激素．下列說法不正確的是（　　）
A、受到寒冷刺激時，圖中①含量的增加早于②③
B、用③飼喂正常動物，將引起①②的分泌量均減少
C、③作用的靶器官只有下丘腦和垂體
D、物質②與甲狀腺細胞的細胞膜表面的糖蛋白結合，反映出細胞膜能進行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法，某同學對有關實驗做了如下歸納，正確的是（　　）
實驗 觀察對象 染色劑 實驗結果
A 人口腔上皮細胞中的線粒體 健那綠 線粒體呈現藍綠色
B 人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布 吡羅紅
甲基綠		 細胞內染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
C 花生子葉細胞的脂肪顆粒 蘇丹Ⅳ 脂肪顆粒被染成橘黃色
D 洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂 龍膽紫 間期細胞不著色，分裂期細胞染色體著色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

剛收獲的小麥種子堆放不久就萌發了．某研究小組想測量萌發的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設計了以下的實驗裝置．實驗中分別以20粒萌發的種子和4條蚯蚓為材料，每隔10min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數，結果如下表所示．請回答以下問題：有色液滴移動的距離（mm）
生物 時間（min）
0 10 20 30 40 50
萌發的種子 0 8 16 23 29 34
蚯蚓 0 4 8 11 13.5 15.5
（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是
 
，以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是
 
．
（2）該實驗能否說明萌發種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并說明理由．
 

（3）剛收獲的小麥種子堆放后容易發熱，通常認為其熱量來源于自身細胞呼吸及其攜帶的微生物呼吸所釋放的能量．請根據提供的實驗材料和器具設計實驗加以驗證．
①實驗原理：細胞呼吸散失的熱能的相對值可用溫度計測量，散熱越多，溫度上升得越多．
②實驗材料和器具：剛收獲的小麥種子，同樣大小消過毒的透明保溫瓶，消過毒的溫度計和棉花，加熱煮沸過的燒杯等用具，0.1%的高錳酸鉀溶液、酒精燈等．
③實驗步驟：
第一步：取三個同樣大小消過毒的透明保溫瓶，分別
 
．
第二步：取剛收獲的小麥種子若干，均分成三份，分別做三種處理：一份
 
，放入A瓶中；一份用
 
浸泡一段時間后放入B瓶中；一份用清水浸泡后放入C瓶中．
第三步：在三個瓶中插入溫度計并用棉花把瓶口塞緊，記錄溫度計的示數．
第四步：將三個瓶放到適宜且相同的環境中，過一段時間后
 
．
④預期實驗結果并得出結論：
結果：A瓶中溫度無變化，
 
．
結論：說明小麥種子堆中的熱量來自種子自身呼吸及其攜帶的微生物的呼吸所釋放的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為綠色植物體內能量轉換過程的示意圖，請據圖回答：
（1）圖中A表示
 
過程，圖中B表示
 
過程．
（2）為了驗證葉綠體在光下才能分解水，并還原電子受體，將新鮮菠菜葉片剪碎放入研缽中，加少量SiO2和水并研磨成勻漿，通過5-6層紗布過濾獲得葉綠體懸浮液．取1支試管，加入葉綠體懸浮液5mL和0.1% 2，6-二氯酚靛酚（一種能被還原成無色的藍色氧化劑）溶液5滴，搖勻．置于直射光下，觀察試管內顏色的變化．
①正常葉肉細胞內的光反應的場所是
 
．圖C表示
 
過程，在此過程中，氫的最終受體是
 
．
②本實驗中制備葉綠體懸浮液時加入SiO2的目的是
 
．
③置于直射光下的試管液顏色變化是藍色褪為無色．為了達到實驗目的，本實驗的方法步驟還需完善，具體做法是
 
．
（3）參與光反應作用的條件是要有光、酶和
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列表述正確的是（　�。�
A、姐妹染色單體分離、分別進入兩個細胞這個現象只在有絲分裂過程中才出現
B、細胞的生物膜系統指的是由內質網、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結構
C、噬菌體能利用細菌的核糖體和內質網合成自身的蛋白質
D、制備單克隆抗體時用的人體淋巴細胞細胞膜的主要成分是蛋白質和脂質

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