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9.關于同一個二倍體植物體內細胞有絲分裂和減數第二次分裂的敘述,正確的是( 。
A.兩者間期染色體復制的原料均為脫氧核苷酸、氨基酸
B.兩者前期的同源染色體均散亂分布在細胞中,不發生聯會
C.兩者中期著絲點均整齊的排在細胞板上
D.兩者后期染色體數目均加倍且與核DNA數相同

分析 有絲分裂和減數分裂過程的主要區別:

比較項目有絲分裂減數分裂
染色體復制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯會與四分體無同源染色體聯會現象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現象出現同源染色體聯會現象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現象
分離與組合也不出現同源染色體分離,非同源染色體自由組合出現同源染色體分離,非同源染色體自由組合
著絲點的
行為
中期位置赤道板減I在赤道板兩側,減II在赤道板
斷裂后期減II后期

解答 解:A、減數第二次分裂間期不會進行DNA復制,因此不需要脫氧核苷酸,A錯誤;
B、減數第二次分裂過程中,細胞沒有同源染色體,B錯誤;
C、兩者中期著絲點均整齊的排在赤道板上,而不是細胞板,C錯誤;
D、兩者后期均發生著絲點分裂,染色體數目均加倍且與核DNA數相同,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點、減數分裂,要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體數目變化規律,并能對兩者進行比較,再運用所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察下圖,下列敘述錯誤的是

A.如果該圖表示的是組成細胞的各種化學元素,則A應該是C

B.如果該圖為組成細胞的化合物,則A中含有的元素為H、O

C.如果該圖是已經完全脫水后的細胞的化合物組成情況,則A是蛋白質

D.如果該圖表示的是組成細胞的各種化學元素,則其中微量元素的總量不超過3%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.回答下列有關中心法則與植物激素調控的問題
生長素(IAA)主要是促進細胞的伸長;細胞壁的彈性非常小,影響細胞的有效伸長.因此,對生長素的作用原理的研究引起了科學家的關注.下圖為科學家揭示的生長素(IAA)對細胞伸長作用的原理.

(1)進行“植物根尖細胞有絲分裂”實驗,需要對根尖進行解離,解離是破壞細胞壁纖維素連接點,解離液的成分是HCl溶液.
(2)H+由過程③跨膜出細胞,進入了細胞壁的部位,這種跨膜方式是主動運輸.細胞壁發生酥軟從而使植物細胞原生質體積的增大成為可能.由圖分析,細胞壁發生酥軟的原因H+聚集在細胞壁處,增大了酸性強度.
(3)生長素可以促進蛋白質的合成,其相關過程①和②稱為遺傳信息的表達(轉錄翻譯).
(4)鈣離子進入細胞,可以促進液泡體積的增大,這是因為細胞液濃度增大,細胞吸水.
(5)當單側光作用于燕麥的胚芽鞘,生長素的分布情況是背光側生長素分布多,向光側生長素分布少.
(6)從化學成分分析,下列與圖中進行②過程的細胞結構化學組成最相似的是D.
A.大腸桿菌B.噬菌體C.染色體D.煙草花葉病毒.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.下面圖1為某農田生態系統的碳循環示意圖,其中字母代表生態系統的成分,數字代表生理過程.圖2為該生態系統內幾種生物的具體食物關系,請據圖回答:

(1)圖1中表示生產者的字母是A,碳元素從無機環境進入生物群落是以CO2形式進行的,碳元素從生物群落到無機環境則是通過呼吸作用(或者動植物的呼吸作用,微生物的分解作用)生理過程實現的.
(2)圖2包含四(或4)條食物鏈.假如要該群青蛙增重1千克,則蝗蟲將被捕食55千克(假設能量傳遞效率為10%,每條食物鏈為青蛙提供的食物量相同).
(3)影響農作物產量的因素多種多樣.合理密植有助于增產,調查大麥的種群密度常用樣方法.農民常常設法除去狗尾草、消滅蝗蟲,從生態系統能量流動的角度看,這樣做的意義是合理調整能量流動關系,使能量流向對人最有益的部分.給大麥田施農家肥也可提高產量,主要因為增加了二氧化碳濃度(某外界因素).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于生物遺傳變異與進化的敘述,正確的是(  )
①自然選擇是生物變異的隨機淘汰和保留
②少量個體遷入某種群參與交配繁殖,不會導致該種群的基因頻率改變
③某個體發生染色體畸變但是不遺傳給后代,此變異屬于可遺傳變異
④沒有自然選擇和變異,種群基因頻率不會發生改變,生物不會發生進化
⑤一對表現正常的夫婦生一患某單基因遺傳病的孩子,正常情況下母方是致病基因的攜帶者
⑥校園的一片草地分布著種類和密度不同的草本植物是種群的隨機分布.
A.①②④B.②④⑥C.③⑤D.③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列生物實驗中有關實驗材料的選擇,正確的是( 。
A.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞觀察DNA的分布
B.用菠菜葉的葉肉細胞觀察葉綠素和線粒體
C.用人體的成熟紅細胞制備大量的生物膜
D.用蘋果檢測生物組織中的還原糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關細胞的結構和功能的敘述,正確的是( 。
A.細胞壁的形成都與高爾基體有關
B.核膜具有流動性,沒有選擇透過性
C.細胞中參與合成ATP的酶都分布在生物膜上
D.自養生物的細胞中不一定含有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某人工養殖池塘中存在小球藻、浮游動物、鳙魚、鰱魚.其中鳙魚為雜食性動物,以小球藻和浮游動物為食;鰱魚為植食性動物,鰱魚和鳙魚都能以池塘中的有機碎屑(動植物的遺體、殘骸和飼料被分解成的顆粒性有機物)為食.回答下列問題:
(1)從生態系統的組成成分的角度分析,該池塘生態系統的生產者是小球藻,鏈魚屬于消費者和分解者.
(2)該池塘生態系統達到穩定時,調查鳙魚種群密度.初次捕獲了60只鳙魚,標記后全部放回,一段時間后再次捕獲了 120只鳙魚,其中被標記的鳙魚有30只,則在捕撈時應將鳙魚的捕撈剩余量控制在120只左右,若標記物容易脫落則會導致測量值比實際值偏大 (填“偏大”或“偏小”).
(3)若小球藻有$\frac{1}{3}$被鰱魚捕食,有$\frac{1}{2}$被浮游動物捕食,則小球藻提供6.0X106kJ能量,流入鳙魚的能量最多為3.2×105kJ.調查發現該生態系統中鳙魚和鰱魚的總能量小于小球藻的總能量,這是否違背了能量流動逐級遞減的特點?并予以解釋.不違背,因為鰱魚和鳙魚都能以池塘中的有機碎屑為食,其大部分能量來自飼料.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.在農業生產中發現一種廣泛使用的除草劑(含氮有機化合物)在土壤中不易降解,長期使用可污染土壤.為修復被該除草劑污染的土壤,可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養基不透明).

(1)制備土壤浸出液時,為避免菌體濃度過高,需將浸出液進行稀釋處理.
(2)要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,從物理性質、用途方面來看,上述培養皿中培養基的特點是在無氮固體培養基中添加了該除草劑.
(3)在劃線培養時,只有很少菌落出現,大部分細菌在此培養基上不能生長的主要原因是培養基中缺少這些細菌可利用的氮源或有氧條件抑制了這些細菌的生長.
(4)在固體培養基上形成的菌落中,無透明帶菌落利用的氮源主要是氮氣,有透明帶菌落利用的氮源主要是該除草劑,據此可篩選出目的菌.
(5)科研人員用放射線處理該細菌獲得兩個突變株A和B,然后對突變株A和B進行實驗,結果如下表所示:
接種的菌種一般培養基實驗處理及結果
A不生長添加營養物質甲,能生長
B不生長添加營養物質乙,能生長
A+B能生長不添加營養物質甲、乙就能生長
突變株A不能在一般培養基上生長的原因是突變株A缺乏合成營養物質甲所需要的酶.突變株A和B混合在一起接種于一般培養基中能生長的最可能原因是突變株A生長需要營養物質甲,突變株B可以提供;突變株B生長需要營養物質乙,突變株A可以提供.

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