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5.下列關于RNA的敘述中,正確的是(  )
A.生物的RNA都是轉錄的產物
B.有些種類的RNA含有氨基酸
C.人的神經細胞和胰島B細胞內mRNA的種類相同
D.小麥根尖細胞內,RNA分布在細胞核和線粒體內

分析 1、RNA分子的組成:RNA由核糖核苷酸經磷酯鍵縮合而成長鏈狀分子.一個核糖核苷酸分子由磷酸,核糖和堿基構成.RNA的堿基主要有4種,即A腺嘌呤,G鳥嘌呤,C胞嘧啶,U尿嘧啶.其中,U(尿嘧啶)取代了DNA中的T胸腺嘧啶而成為RNA的特征堿基. 
2、RNA分子的種類及功能:
(1)mRNA:信使RNA;功能:蛋白質合成的直接模板;
(2)tRNA:轉運RNA;功能:mRNA上堿基序列(即遺傳密碼子)的識別者和氨基酸的轉運者;
(3)rRNA:核糖體RNA;功能:核糖體的組成成分,蛋白質的合成場所.

解答 解:A、生物的RNA都是轉錄的產物,A正確;
B、RNA屬于核酸,其中不含氨基酸,B錯誤;
C、人的神經細胞和胰島B細胞選擇表達的基因不同,因此這兩種細胞內mRNA的種類不完全相同,C錯誤;
D、小麥根尖細胞內,RNA分布在細胞核、線粒體、核糖體和細胞質基質內,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查RNA的相關知識,要求考生識記RNA的種類、分布及功能;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關生物進化與物種形成的敘述正確的是(  )
A.在自然選擇過程中,黑色樺尺蠖與灰色樺尺蠖之間表現為共同進化
B.當自然選擇對隱性基因不利時,顯性基因頻率不變化
C.捕食者的存在有利于增加物種多樣性
D.隔離的實質是阻斷種群間的基因交流種群間不能進行基因交流意味著新物種形成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.生長素類似物2.4-D等在農業生產上的應用較廣泛,但不可用于(  )
A.培育無籽果實B.解除頂端優勢
C.促進扦插枝條生根D.做除草劑

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.已知某種動物灰身(A)對黑身(a)為顯性,有眼(B)對無眼(b)為顯性,控制有眼、無眼的基因位于常染色體上.
為了研究A、a與B、b的位置關系,選取一對表現型為灰身有眼的正常染色體的雄性個體和黑身無眼的正常染色體的雌性個體進行雜交試驗,F1代雌、雄個體中均出現四種表現型:灰身有眼、黑身有眼、灰身無眼、黑身無眼.
①如果 F1代四種表現型比例為1:1:1:1,則基因A、a和B、b符合自由組合定律定律;讓F1代中灰身有眼個體相互交配,在F2 代的所有灰身個體中純合子所占的比例為$\frac{1}{6}$.
②如果 F1代四種表現型中,親本類型偏多,重組類型偏少,則F1 代同時出現上述四種表現型的原因最可能是父本減數分裂時,同源染色體的非姐妹染色單體之間發生交叉互換.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.用小刀將數十只螢火蟲的發光器割下,干燥后研磨成粉末狀,取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中,各加入少量的水,使之混合,可見到玻璃管中發出淡黃色熒光.約過15min熒光消失(如圖所示).這時,再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中,發現加ATP溶液的玻璃管發出熒光,而加葡萄糖溶液的管不發熒光.請回答下列問題:

(1)向A、B兩管中加水后,兩管均發熒光,這能說明水對生物正常的生命活動有何重要意義?生物體內許多重要的生物化學反應均要在水中才能進行;這也說明了發光器研磨成的粉末中含有哪種物質?少量的ATP.
(2)①上述螢火蟲發光是將化學能轉變成光能的過程.
對照實驗說明:
②這一過程所需的能量由ATP提供.
③葡萄糖不是生命活動的直接能源物質.
(3)若向剛切下的螢火蟲的發光器上滴加葡萄糖溶液,你認為會發熒光嗎?為什么?會發熒光,因為葡萄糖進入發光器的細胞后可被氧化分解,使細胞中生成ATP供發光用.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.當快速牽拉骨骼肌時,會在d處記錄到電位變化過程.據圖判斷,下列相關敘述錯誤的是(  )
A.刺激骨骼肌產生的信號傳到c處可產生痛覺
B.牽拉骨骼肌時,c處可檢測到神經遞質
C.當興奮到達d點時,興奮的傳導方向與膜外的電流方向相同
D.從a到d構成了完整的反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.M 基因編碼含63個氨基酸的肽鏈.該基因發生插入突變,使mRNA增加了一個三堿基序列AAG,表達的肽鏈含64個氨基酸.以下說法正確的是(  )
A.M 基因突變后,參與基因復制的嘌呤核苷酸比例不變
B.在 M 基因轉錄時,脫氧核糖核苷酸之間通過堿基配對連接
C.突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有1個氨基酸不同
D.在突變基因的表達過程中,最多需要64種tRNA參與

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.請回答下列有關胚胎工程和基因工程方面的問題:
(1)理論上 cDNA 文庫含有生物的部分基因.
(2)目前,科學家通過細胞核移植實驗,培育出多種哺乳動物新類型.在哺乳動物的核移植實驗 中,一般通過電脈沖(或電刺激)(物理方法)將受體細胞激活,使其進行細胞分裂并發育. 利用體細胞進行核移植技術的難度明顯高于利用胚胎細胞進行核移植的原因是.
(3)在“試管牛”的培育過程中,要使精子和卵母細胞在體外成功結合,需要對精子進行獲能 處理.另外,培養的卵母細胞需要發育至減數分裂第二次分裂中期,該時期在顯微鏡下可觀察到次 級卵母細胞和第一極體.
(4)要使獲得的轉基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,所構建的基因表達載體必須包括:某種牛乳 腺分泌蛋白基因及其人干擾素基因(或目的基因)、啟動子、終止子、標記基因和復制原點等. 目前常用的措施是將該基因表達載體導入牛的受精卵(填“受精卵”或“乳腺細胞”),導 入方法是顯微注射法.
(5)將(4)獲得的受精卵通過胚胎移植技術最終獲得符合要求的個體,移植中“受體“是 指桑椹胚或囊胚;“符合要求的個體“指能分泌含人胰島素牛奶的母牛.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是某中學研究性學習小組的同學在學習了生態系統及生態工程的知識后,設計指導的農業生態系統圖解.請結合課本知識回答有關問題.

(1)該生態系統有三大優點:①實現了物質和能量多級高效利用,提高了經濟效益;②實現了廢物的資源化利用;③減少了環境污染.
(2)該農業生態系統中主要成分是農作物等生產者,但起決定作用的是人,各種生物所利用的能量最終來源于光能.蘑菇和蚯蚓及沼氣池中生物在該生態系統中屬于分解者.
(3)該類型在我國屬于農村綜合發展型生態工程,可實現經濟效益、社會效益和生態效益的全面提高.
(4)該系統設計主要運用的生態學原理是物質循環再生原理、( 整體性原理、物種多樣性原理).

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