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下列關于染色體組的敘述,錯誤的是(  )
A、一個染色體組中每種形態的染色體成單存在
B、一個染色體組中無等位基因
C、基因型為Aa的個體的體細胞中含有2個染色體組
D、有性生殖的配子細胞中的染色體肯定為一個染色體組
考點:染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:本題主要考查染色體組的知識.
1、細胞中的一組非同源染色體,它們在形態和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組.
2、單倍體是具有體細胞染色體數為本物種配子染色體數的生物個體.凡是由配子發育而來的個體,均稱為單倍體.體細胞中可以含有1個或幾個染色體組,花藥離體培養得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個染色體組的生物是單倍體.
3、凡是由受精卵發育而來,且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體,均稱為二倍體.幾乎全部動物和過半數的高等植物都屬于二倍體.
4、凡是由受精卵發育而來,且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體,均稱為多倍體.如香蕉是三倍體,馬鈴薯是四倍體,普通小麥是六倍體.
5、根據細胞的基因型中控制每一性狀的基因出現的次數,該次數就等于染色體組數.比如基因型為:AAaaBBbb的個體,其體細胞內的染色體組的數目可以這樣來分析:將基因定位到染色體上,可以很容易確定細胞中每種形態的染色體有4條,輕松得出細胞中含有4個染色體組.
解答: 解:A、一個染色體組中是一組非同源染色體,故每種形態的染色體成單存在,A正確;
B、一個染色體組中是一組非同源染色體,等位基因位于同源染色體的相同位置上,故一個染色體組中無等位基因,B正確;
C、根據細胞的基因型中控制每一性狀的基因出現的次數,該次數就等于染色體組數.故基因型為Aa的個體的體細胞中含有2個染色體組,C正確;
D、配子中含有正常體細胞中一半的染色體,例如四倍體的配子中就含有兩個染色體組,D錯誤.
故選:D.
點評:本題主要考查學生對知識的理解和分析能力.單倍體生物是指未經受精作用,由生殖細胞發育而來的生物.如果親代是多倍體生物,則單倍體生物也可能含有多個染色體組.僅當親代是二倍體生物時,單倍體生物是只含一個染色體組的.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆植株的顏色受一對等位基因控制.基因型為AA的植株呈深綠色,基因型為Aa的植株呈淺綠色,基因型為aa的植株呈黃色.深綠色和淺綠色植株的繁殖和生存能力相同,而黃色植株會在幼苗階段死亡.
(1)基因型為Aa的植株,有的細胞中含有兩個A基因,可能的原因是
 

(2)基因型為AA的植株,正常光照下莖葉為綠色,而在遮光條件下莖葉為黃白色,原因是
 

(3)如果讓深綠色植株給淺綠色植株授粉,其后代成熟植株中,基因型為
 
,其中深綠色植株的比例為
 

(4)現有一批淺綠色植株(P),經相互授粉隨機交配得到F1,成熟的F1植株經相互授粉隨機交配得到F2…,以相同的方法得到Fn
①F2成熟的植株中,淺綠色植株所占的比例為
 

②在如圖坐標中畫出成熟植株中a的基因頻率隨繁殖代數變化的曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用黃色圓粒豌豆(YYRR)和綠色皺粒豌豆(yyrr)作親本,雜交得到F1,F1自交得到F2,某研究性學習小組從F2中取一粒綠色圓粒的豌豆(甲),欲鑒定其基因型,設計了如下方案:
(1)選擇表現型為
 
的豌豆與甲一起播種,并進行人工測交試驗.試驗時,應先對母本的未成熟的花進行
 
處理,套上紙袋,待花成熟時進行
 
.預測可能的試驗結果及相應的結論:
①若子代個體出現
 
,則說明豌豆(甲)的基因型為yyRr;
②若子代個體
 
,則說明豌豆(甲)的基因型為
 

(2)上述方案操作復雜,如用
 
的方法也可以鑒定豌豆(甲)的基因型且操作簡便.
(3)從F2代選用黃色皺粒進行自交,后代中黃色豌豆的基因型為
 
,其中雜合子占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

健康人在精神緊張時常有明顯的出汗現象,說明(  )
A、此時人體的內環境穩態失調
B、此時人體激素分泌沒有變化
C、汗腺的分泌活動受神經活動影響
D、這種情況下出汗不影響人體散熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細胞內或細胞間的某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向.下列有關敘述正確的是(  )
A、如果該圖表示反射弧,則當e被切斷時,刺激a,機體將沒有感覺
B、如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e都具有抑制作用
C、如果該圖表示細胞內遺傳信息的傳遞過程,則d過程只發生于細胞核中
D、如果該圖為細胞免疫過程,則a為吞噬細胞,b為效應B細胞,c為靶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因工程和蛋白質工程的敘述,正確的是(  )
A、通過基因工程產生的蛋白質都符合人類需要
B、通過基因工程能得到自然界中不存在的蛋白質
C、蛋白質工程通常是對蛋白質結構進行直接改造
D、蛋白質工程可以創造新的、自然界中不存在的蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄的體細胞中含有24條染色體,利用人工合成的一定濃度的生長素溶液處理沒有授粉的番茄花蕾,獲得無子番茄,其果實細胞內含有染色體(  )
A、12條B、24條
C、36條D、48條

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量,據圖判斷下列說法不正確的是(  )
A、圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收量
B、圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量
C、氧濃度為d時該器官的細胞呼吸方式是有氧呼吸
D、若甲代表的細胞呼吸方式在氧濃度為b時消耗了A mol的葡萄糖,則乙代表的細胞呼吸方式在氧濃度為b時消耗的葡萄糖為
A
2
 mol

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞內蛋白質的合成和轉運示意圖,下列 有關說法正確的是(  )
A、多肽合成時,mRNA在核糖體上移動
B、圖中具有雙層膜的細胞器有2種
C、合成完成的多肽經過內吞的形式進入細胞核
D、進入細胞器a的多肽,不具有催化作用

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同步練習冊答案
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