A、光合作用推動碳循環過程,促進了生物群落中的能量循環 |
B、細胞分化使細胞趨向專門化,提高了機體生理功能的效率 |
C、主動運輸使膜內外物質濃度趨于一致,維持了細胞的正常代謝 |
D、細胞凋亡使細胞大量死亡,不利于生物體內部環境的穩定 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精卵等未分化的細胞所有的基因都在表達,已分化的細胞則只有部分基因表達 |
B、生物體的蛋白質都是mRNA在核糖體內控制合成,并必須經過內質網和高爾體加工 |
C、酶通過降低化學反應的活化能提高化學反應速度,其最適PH值不受其他因素的影響 |
D、神經纖維靜息電位是K+外流,興奮則是Na+內流導致,其跨膜運輸方式都是主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a過程中運用的遺傳學原理是基因重組 |
B、a過程需要用秋水仙素處理萌發的種子 |
C、b過程需要通過逐代自交來提高純合率 |
D、利用c過程定能更快獲得高品質的糯小麥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖-磷酸主鏈的組成元素有C、H、O、N、P |
B、合成該圖化合物時,需脫去5分子水 |
C、圖中的一個磷酸基團可與一個或兩個五碳糖相連 |
D、連接磷酸基團與五碳糖的化學鍵是解旋酶作用的位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、口服一定量的TSH,若測量TH含量明顯升高,則患者垂體發生病變 |
B、口服一定量的TSH,若測量TH含量明顯升高,則患者甲狀腺發生病變 |
C、靜脈注射適量TSH,若測量TH含量明顯升高,則患者垂體發生病變 |
D、靜脈注射適量TSH,若測量TH含量明顯升高,則患者甲狀腺發生病變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AAXBY,
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B、AAXBY,
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C、AAXBY,
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D、AAXBY,
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