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下列關于基因工程的說法正確的是(  )
A、限制性核酸內切酶能識別一種特定的核苷酸序列,并在特定的切割點上將相應堿基之間的鍵斷開,從而使DNA分子切斷
B、DNA連接酶、限制性內切酶及載體是構建重組質粒必需的工具酶
C、下面是兩種限制性核酸內切酶所識別的DNA分子序列和剪切位點圖(↓表示剪切點、切出的斷面為黏性末端):限制酶1:-↓GATC-,限制酶2:-GGATC↓C-,這兩種限制酶剪出的黏性末端是相同的
D、在人工合成目的基因的過程中,根據蛋白質中氨基酸序列合成的目的基因堿基序列及控制的性狀與生物體內原有的基因及性狀是相同的
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:1、基因工程的工具:(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、密碼子的特點:(1)簡并性:一種密碼子只能編碼一種氨基酸,而一種氨基酸可以由一種或幾種密碼子來編碼;(2)通用性:自然界中所有生物共用一套遺傳密碼子.
解答: 解:A、限制性核酸內切酶能識別一種特定的核苷酸序列,并能將特定位點之間的磷酸二酯鍵斷開,A錯誤;
B、載體不是工具酶,B錯誤;
C、限制酶1(-↓GATC-)和限制酶2(-GGATC↓C-)剪出的黏性末端相同,都是GATC,C正確;
D、由于密碼子的簡并性,在人工合成目的基因的過程中,根據蛋白質中氨基酸序列合成的目的基因堿基序列與生物體內原有基因的堿基序列不一定相同,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查基因工程的原理及技術,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟;識記密碼子的特點,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養是指(  )
A、離體的植物器官或細胞培育成愈傷組織
B、愈傷組織培育成植株
C、離體的植物器官、組織或細胞培養成完整植物體
D、愈傷組織形成高度液泡化組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

突觸后膜受體與相應神經遞質相結合后,使突觸后神經細胞興奮.在引起該突觸后神經細胞興奮的過程中(  )
A、Na+通過被動運輸到突觸后膜內
B、K+通過被動運輸到突觸后膜內
C、Na+通過主動運輸到突觸后膜內
D、K+通過主動運輸到突觸后膜外

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科目:高中生物 來源: 題型:

水在生物體內的作用不包括(  )
A、作為良好溶劑
B、參與化學反應
C、運輸養料和廢物
D、提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某動物細胞(含4條染色體)有絲分裂的一個周期,對細胞周期的敘述不正確的是(  )
A、細胞e的發育方向有兩種可能,一種如圖所示,另一種分化形成各種組織
B、細胞中含有4條染色體的時期是a、b、d
C、細胞周期的長短會受溫度的影響
D、調控細胞周期的基因發生突變,會導致細胞周期失控,癌細胞無限增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞凋亡的敘述中,不正確的是(  )
A、細胞凋亡是由細胞內的遺傳物質所控制的
B、細胞凋亡有利于維持內環境的穩定
C、細胞凋亡速率與其功能密切相關
D、細胞凋亡的主要特征是細胞代謝速率減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程是DNA分子水平的操作,下列有關基因工程的敘述中,錯誤的是(  )
A、限制酶只用于切割獲取目的基因
B、載體與目的基因必須用同一種限制酶處理
C、基因工程所用的工具酶是限制酶,DNA連接酶
D、帶有目的基因的載體是否進入受體細胞需檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP(三磷酸腺苷)是生物體進行生命活動的直接能源物質,ATP中的“T”表示這種物質中的磷酸基團有(  )
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是獼猴精原細胞進行減數分裂過程中DNA含量變化示意圖,圖2中A、B是該獼猴細胞分裂模式圖(只繪出部分染色體),圖3表示A細胞中染色體數和DNA分子數.據圖回答下列問題:

(1)獼猴的初級精母細胞中含染色體
 
條,其細胞內染色體數與DNA分子數之比為
 

(2)染色單體分開發生在
 
段的
 
期,該段細胞的名稱是
 

(3)A細胞表示
 
分裂后期;B細胞表示
 
分裂后期.
(4)要想同時觀察到A、B兩個時期的細胞,應選擇該動物的
 
(器官).該動物產生的精細胞中含有
 
條染色體.
(5)在圖3中B處繪制B細胞中的染色體數和DNA分子數的柱形圖;在C處繪制該動物減數第二次分裂后期染色體數和DNA分子數的柱形圖.
 

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同步練習冊答案
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