A、先在試管中加入適量的發酵液,然后再加入硫酸和重鉻酸鉀的混合液 |
B、先在試管中加入適量的發酵液,然后再加入重鉻酸鉀,混勻后滴加硫酸 |
C、先在試管中加入適量的發酵液,然后再加入硫酸,混勻后滴加重鉻酸鉀 |
D、先在試管中加入適量的發酵液,然后再加入硫酸,混勻后滴加重鉻酸鉀,并加熱 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、③⑥ | C、②⑤ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標記實驗開始時毛細刻度管中紅色液滴所在位置為初始標記位置.實驗時,在30分鐘內光照強度由0漸變為5千勒克斯(不同光照強度照射的時間均等),在此過程中,當光照強度為5千勒克斯時,液滴所在位置離實驗初始標記位置最遠 |
B、從圖2可以看出,植物進行呼吸作用每小時需要氧氣50 mL |
C、若此時圖1中植物光照強度為15千勒克斯,則2小時光合作用產生的氣體量為200 mL |
D、光照強度在0到20千勒克斯范圍內,限制光合作用強度的主要因素是光照強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測定O2釋放量,乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量 |
B、甲裝置燒杯中盛放清水,測定CO2釋放量,乙裝置換成CO2吸收劑測定O2消耗量 |
C、甲裝置燒杯中盛放清水,測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量 |
D、甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2),測定氧氣消耗量,乙裝置放死亡種子作對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種嵌合體小鼠長大后,體內存在外源基因,而且可能會遺傳給后代 |
B、在“基因敲除”中需要用到限制性核酸內切酶、連接酶等 |
C、通過上述“基因敲除”技術導致的變異類型屬于基因突變 |
D、“基因敲除”技術有利于人類對某些遺傳因素引發的疾病進行研究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每個可以表達腺苷酸脫氨酶的大腸桿菌細胞至少含一個重組質粒) |
B、每個重組質粒至少含一個限制性核酸內切酶識別位點 |
C、每個限制性核酸內切酶識別位點至少插入一個ada |
D、每個插入的ada至少可以表達一個腺苷酸脫氨酶分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先天性腎炎是一種常染色體遺傳病 | ||
B、先天性腎炎是一種隱性遺傳病 | ||
C、被調查的母親中雜合子占
| ||
D、被調查的家庭數過少難于下結論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用14C標記CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉移途徑 |
B、用18O標記H2O和CO2有力的證明了CO2是光合作用的原料 |
C、用3H標記氨基酸弄清了生物膜的組成成分 |
D、用15N標記核苷酸弄清了分裂期染色體形態和數目的變化規律 |
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