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下列所描述的生物，不屬于一個種群的是（　　）
A、全世界的藍鯨
B、珠江里的肉食性生物
C、一個菜園里的白粉蝶
D、一個濕地公園的白鷺
考點：種群的特征
專題：
分析：在一定的自然區域內，同種生物的全部個體形成種群．因此判斷一個群體是否屬于種群應扣住概念中的關鍵詞“同種生物”答題．
解答： 解：A、全世界的藍鯨屬于一個種群，A正確；
B、珠江里的肉食性生物不止一種，因此不屬于一個種群，B錯誤；
C、一個菜園里的白粉蝶屬于一個種群，C正確；
D、一個濕地公園的白鷺屬于一個種群，D正確．
故選：B．
點評：本題知識點簡單，考查種群的概念，要求考生識記種群的概念，能扣住概念中的關鍵詞“同種生物”準確判斷各選項是否屬于種群，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

1903年美國遺傳學家薩頓關于“基因位于染色體上”的假說是如何提出的（　　）
A、通過做實驗研究得出的
B、運用假說-演繹法提出的
C、運用類比推理提出的
D、運用系統分析法提出的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物膜的敘述，正確的是（　　）
A、膜的組成成分可以從內質網膜轉移到高爾基體膜，再轉移到細胞膜
B、各種生物膜的化學組成和結構相似
C、生物膜的功能特點是具有一定的流動性
D、生物膜既各施其職，又相互協作，共同完成細胞的生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因的敘述中，不正確的是（　　）
A、不同的基因含有不同的遺傳信息
B、每一個DNA分子片段都有一個基因
C、不同的基因分別控制著不同的遺傳性狀
D、基因存在于染色體上，且在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體胰島分泌激素的作用機理模式圖，相關分析不正確的是（　　）
A、若激素是胰島素，A為胰島素受體
B、若激素是胰島素，與A結合會加速靶細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存
C、A參與激素的識別，體現了細胞膜的傳遞信息功能
D、若激素是胰高血糖素，可促進靶細胞的肝糖原、肌糖原分解為葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示通過體外受精培育牛的過程，下列敘述錯誤的是（　　）
A、獲取的精子經獲能后才能進行體外受精
B、②過程中卵黃膜的封閉作用是防止多精入卵的第一道屏障
C、③過程的細胞增殖方式一定是有絲分裂
D、④過程屬于胚胎移植過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有下列基因型的植物體進行自交，其后代會發生性狀分離的是（　　）
A、AABBB、aabb
C、AAbbD、AABb

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩支試管，分別注入3mL漿糊，甲試管注入1～2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液，乙試管注入1mL～2m：清水，震蕩后在0℃下放置5分鐘，分別滴入碘液，結果是（　　）
A、甲乙都變藍
B、甲乙都不變藍
C、甲變藍，乙不變藍
D、甲不變藍，乙變藍

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖．

（1）若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器，則為
 
　細胞．
（2）提供細胞能量的“動力工廠”為[
 
]
 
．
（3）不具有膜結構的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（4）動植物細胞都有但功能不同的細胞器是[
 
]
 
．
（5）如果B圖為大蒜根細胞，則沒有進行光合作用的細胞器[
 
]．
（6）與動物細胞有絲分裂有關的結構是[
 
]
 
．

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