A、加入少許二氧化硅可防止研磨時葉綠體中的色素受到破壞 |
B、層析液不能沒及濾液細線的原因:防止色素溶解在層析液中,使實驗失敗 |
C、濾紙條最上面的色素帶呈黃綠色 |
D、溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴散越慢 |
科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組 | 親本表現型 | F1的表現型和植株數目 | |
紅果 | 黃果 | ||
① | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
② | 紅果×黃果 | 997 | 0 |
③ | 紅果×紅果 | 1511 | 508 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肝糖原合成量增加 |
B、胰島A細胞分泌胰島素減少 |
C、胰島B細胞分泌胰高血糖素增加 |
D、胰高血糖素促進非糖物質轉化為葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有利于提高移栽植物的成活率 |
B、不會降低植物的光合作用 |
C、可能會降低植物體內礦質元素的運輸速度 |
D、對植物吸水的速度會造成影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素在人體內含量較低,但有高效的生物催化作用 |
B、某同學感冒發熱39℃,其體內甲狀腺激素分泌增多,代謝增強,產熱加快 |
C、人在恐懼緊張時,腎上腺素分泌增多,通過神經纖維運輸到心臟,使心率加快,腎上腺素在發揮作用后被滅活 |
D、血液中甲狀腺激素增加時,會促進垂體分泌促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B點時體內分泌的胰島素增加同,A點時體內分泌的胰高血糖素增加 |
B、胰島素和胰高血糖素兩者通過協同作用來共同維持血糖含量的穩定 |
C、B點時胰高血糖素分泌開始增加 |
D、激素只運輸給靶細胞,直接參與細胞內多種生命活動 |
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