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植物相鄰細胞的細胞壁之間有孔,相鄰兩細胞的細胞膜伸入孔中,彼此相連,兩細胞中的內質網也彼此相通,這種細胞質的連接稱為胞間連絲,它是在細胞分裂時在細胞板上形成的,有著多種重要的功能.下列分析合理的是(  )
A、胞間連絲的化學本質是蛋白質,可用胰蛋白酶處理從而使植物細胞分散開
B、胞間連絲的形成可以說明細胞壁、細胞膜和內質網膜等細胞結構具有流動性的特點
C、胞間連絲在有絲分裂末期形成,細胞成熟后可能不再增加,與細胞間的信息交流有關
D、胞間連絲的存在可充分反駁“細胞是基本的結構單位和功能單位”的說法
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞膜的結構特點
專題:
分析:本題中從題干中獲取有效解題信息是關鍵,題中提出“相鄰兩細胞的細胞膜伸入孔中,彼此相連,兩細胞中的內質網也彼此相通”,由此可以說明胞間連絲的化學本質與生物膜相同;并能能夠說明細胞膜和內質網膜的流動性特點;
又由于“它是在細胞分裂時在細胞板上形成的”,說明該結構在有絲分裂末期形成,但是不代表在細胞生長過程中不會再增加.
解答: 解:A、根據題意可知,這種胞間連絲就是兩個細胞之間的細胞膜和內質網膜,而生物膜的主要成分中包括蛋白質,因此可用胰蛋白酶處理從而使植物細胞分散開,A正確;
B、胞間連絲的形成可以說明細胞膜和內質網膜等細胞結構具有流動性的特點,但是不能說明細胞壁具有該特點,B錯誤;
C、題中提出,它是在細胞分裂時在細胞板上形成的,因此胞間連絲在有絲分裂末期形成,但是細胞成熟后仍可再增加,C錯誤;
D、胞間連絲的存在可以說明細胞是一個相對獨立的單位,但不能反駁“細胞是基本的結構單位和功能單位”的說法,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查了胞間連絲的相關知識,意在考查考生的審題能力和分析理解能力,難度適中.考生要能夠從題干中獲得有效解題信息;能夠識記生物膜的成分,區分“形成”和“增加”兩個詞,在進行綜合分析判斷即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物工程中常見的幾種酶的敘述,正確的是(  )
A、DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合,形成重組DNA
B、限制性核酸內切酶將一個DNA分子片段切成兩個片段需消耗兩個水分子
C、Taq酶是用PCR儀對DNA分子擴增過程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶
D、纖維素酶和果膠酶處理植物細胞獲得原生質體,便于植物雜交育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物膜的敘述中,正確的是(  )
A、組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質分子是運動的,所以細胞膜的結構特點是具有選擇透過性
B、植物體細胞雜交和動物細胞融合均體現了細胞全能性和細胞膜的流動性
C、在生物膜上完成了胰島素的合成、加工和分泌
D、線粒體內膜與外膜的功能不同,主要是與膜上蛋白質種類和數量有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光照強度比較強的條件下,C02釋放量最小的植物細胞是(  )
A、形成層細胞B、根毛細胞
C、果肉細胞D、葉肉細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為患血友病的某家族系譜圖,該病為伴X隱性遺傳,其中7號的致病基因來自(  )
A、1號B、2號C、3號D、4號

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示分泌蛋白分泌過程順序正確的是(  )
A、內質網→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外
B、囊泡→內質網→高爾基體→囊泡→膜外
C、囊泡→高爾基體→內質網→囊泡→膜外
D、高爾基體→囊泡→內質網→囊泡→膜外

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中X代表某一生物概念,其內容包括①②③④四部分,下列與此概念圖相關的描述錯誤的是(  )
A、若X是細胞中含量最多的4種元素,則①~④可代表C、H、O、N
B、若X是與人體內環境穩態有關的四大系統,則①~④代表呼吸、消化、循環、皮膚
C、若X為種群的數量變化,則①~④是增長、波動、穩定、下降
D、若X為生態系統的能量流動,則①~④是生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化、散失

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列生物技術方面的問題.
(1)菊花的組織培養的操作程序是①制備MS固體培養基;②
 
;③
 
;④培養;⑤移栽;⑥栽培.移栽前應將幼苗移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環境下生活一段時間進行壯苗,壯苗的目的是
 

(2)在葡萄酒的自然發酵過程中,起主要作用的微生物是附著在葡萄皮上的
 
;在
 
、呈酸性的發酵液中,該菌種可以生長繁殖,而絕大多數其他微生物都因無法適應這一環境而受到抑制.
(3)研究發現乳酸菌素(小分子蛋白質)有抑菌作用,抑菌實驗時,在長滿致病菌的平板上,會出現以抑菌物質為中心的透明圈.可通過測定透明圈的
 
來確定乳酸菌素的抑菌效果.
(4)如圖為提取胡蘿卜素的萃取樣品通過紙層析鑒定的結果示意 圖,A、B、C、D四點中,屬于標準樣品的樣點是
 
,圖中②代表的物質是
 
.該層析的目的是進行
 
,而“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗中層析的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了加快優良種牛的繁殖速度,科學家采用了以下兩種方法.據圖分析回答:

(1)試管牛和克隆牛的培育過程中均用到的細胞工程技術有
 

(2)用來促進B牛多排卵的促性腺激素是由
 
分泌的.分析子代牛的性別,肯定為雌性的是
 
牛.
(3)產生F牛的理論依據是
 
,其生殖方式屬于
 

(4)要培育高產奶率的轉基因牛,則目的基因的受體細胞一般是
 

(5)若要在短時間內產生大量遺傳組成相同的試管牛E,采用的方法是
 

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同步練習冊答案
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