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【題目】如圖為糖類的組成及關(guān)系圖,則下列相關(guān)敘述中不正確的是(  )
A.①~⑤依次是:?jiǎn)翁恰⒍恰⒍嗵恰⒗w維素和肌糖原
B.因消化道中缺少相應(yīng)的酶,人體無(wú)法消化吸收的糖是④
C.肝糖原和肌糖原只是存在部位不同,其作用完全相同
D.動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)用于儲(chǔ)存能量的分別是糖原和淀粉

【答案】C
【解析】解:A、根據(jù)試題分析①~⑤依次是:?jiǎn)翁恰⒍恰⒍嗵恰⒗w維素和肌糖原,A正確; B、由于消化道中缺乏水解纖維素的酶,人體無(wú)法消化吸收纖維素,B正確;
C、肝糖原儲(chǔ)存在肝臟中,肌糖原儲(chǔ)存在骨骼肌中,肝糖原可水解產(chǎn)生葡萄糖,而肌糖原不能水解為葡萄糖,C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)是糖原,植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)是淀粉,D正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞中糖類的種類、分布和功能的相關(guān)知識(shí),掌握糖類的功能:糖類是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì);糖類的分類:主要分為單糖、二糖和多糖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種酶用同一種酶(丙)處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示.下列敘述中正確的是(  )
A.如果丙是RNA酶,則甲的化學(xué)本質(zhì)是RNA,乙是蛋白質(zhì)
B.如果丙是蛋白酶,則甲的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),乙是RNA
C.丙酶只影響乙酶的活性,說(shuō)明酶具有專一性
D.在高溫、低溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿條件下,甲酶和乙酶都會(huì)失活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】噬菌體在增殖過(guò)程中利用的原料是()

A. 噬菌體的核苷酸和氨基酸 B. 噬菌體的核苷酸和細(xì)菌的氨基酸

C. 噬菌體的氨基酸和細(xì)菌的核苷酸 D. 細(xì)菌的核苷酸和氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉,放在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示.如果再將裝片放在80℃條件下處理一段時(shí)間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)后,放在顯微鏡下觀察,在清晰看到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后為了更準(zhǔn)確判斷A處的顏色,下列操作正確的(  )
A.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到物像清楚為止
B.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
C.換上放大倍數(shù)為100×的物鏡
D.調(diào)節(jié)光圈或反光鏡(電光源亮度)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成,取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量,結(jié)果如圖所示:

回答下列問題:
(1)綜合分析上圖可知,干旱條件下,ABA對(duì)野生型幼苗的作用是
(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì) , 以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng).
(3)ABA有“逆境激素”之稱,其在植物體中的主要合成部位有(答出兩點(diǎn)即可).
(4)根系是植物吸收水分的主要器官.根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有(答出兩點(diǎn)即可).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述中,正確的是

A. 離子只通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式進(jìn)出細(xì)胞

B. 能量供應(yīng)不足時(shí)將影響各種大小分子的進(jìn)出

C. 胰臟腺泡細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)不需要載體蛋白也不消耗能量

D. 用蛋白酶處理細(xì)胞后,主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和協(xié)助擴(kuò)散都將受到影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】四川臥龍自然保護(hù)區(qū)的全部大熊貓構(gòu)成

A.一個(gè)種群 B.一個(gè)群落 C.多個(gè)種群 D.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生物(2n=4)的體細(xì)胞分裂過(guò)程及精子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化。、、、分別表示分裂過(guò)程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)曲線中①~③段可表示細(xì)胞進(jìn)行_____分裂的______數(shù)量變化。

(2)圖~中與曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是________

(3)細(xì)胞、、、具有同源染色體的是________,曲線中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體的時(shí)期是________

(4)與體細(xì)胞相比, ~細(xì)胞中,核內(nèi)DNA含量加倍的是________

(5)就染色體行為來(lái)說(shuō),時(shí)期的共同特點(diǎn)是________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)的目的是

A. 測(cè)定F1個(gè)體的表現(xiàn)型比例

B. 測(cè)定F1個(gè)體的基因型比例

C. 測(cè)定F1個(gè)體的配子類型比例

D. 測(cè)定F1個(gè)體配子組合比例

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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