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4.如圖為突觸結構模式圖,請據圖回答:
(1)當興奮通過軸突傳導到突觸小體時,突觸小體內的②突觸小泡就將遞質通過③突觸前膜釋放到④突觸間隙里,作用于⑤突觸后膜,使該神經元產生興奮或抑制.②釋放神經遞質的過程屬于跨膜運輸中的胞吐方式.
(2)①線粒體為遞質的釋放提供能量.
(3)③是由軸突的末梢部分形成的,⑤是其他神經元的細胞體或樹突部分.
(4)興奮在突觸的傳遞是單向(填“雙向”或“單向”)的.

分析 神經元的軸突末梢經過多次分支,每人小枝末端膨大形成突觸小體,突觸小體與其他神經元的細胞體、樹突等形成突觸.
突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成.
圖中①是線粒體,②是突觸小泡,③是突觸前膜,④是突觸間隙,⑤是突觸后膜.

解答 解:(1)當興奮通過軸突傳導到突觸小體時,突觸小體內的②突觸小泡就將遞質通過③突觸前膜釋放到④突觸間隙里,作用于⑤突觸后膜,使該神經元產生興奮或抑制,運輸方式是胞吐,體現膜的流動性.
(2)①線粒體,為遞質的釋放提供能量.
(3)③突觸前膜是由軸突末梢部分形成的,⑤突觸后膜是其他神經元的細胞體或樹突部分.
(4)興奮在突觸的傳遞是單向的.
故答案為:
(1)突觸小泡  突觸前膜    突觸間隙    突觸后膜  胞吐
(2)線粒體   能量
(3)末梢  細胞體或樹突
(4)單向

點評 本題的知識點是突觸的結構,興奮在突觸間傳遞的特點、過程,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關知識點的掌握是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(北京卷參考版) 題型:綜合題

研究植物激素作用機制常使用突變體作為實驗材料,通過化學方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體。

(1)若誘變后某植株出現一個新形狀,可通過________________交判斷該形狀是否可以遺傳,如果子代仍出現該突變性狀,則說明該植株可能攜帶________________性突變基因,根據子代________________,可判斷該突變是否為單基因突變。

(2)經大量研究,探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑,簡圖如下。

由圖可知,R蛋白具有結合乙烯和調節酶T活性兩種功能,乙烯與_______________結合后,酶T的活性_______________,不能催化E蛋白磷酸化,導致E蛋白被剪切,剪切產物進入細胞核,可調節乙烯相應基因的表達,植株表現有乙烯生理反應。

(3)酶T活性喪失的純合突變體(1#)在無乙烯的條件下出現_____________(填“有”或“無”)乙烯生理反應的表現型,1#與野生型雜交,在無乙烯的條件下,F1的表現型與野生型相同。請結合上圖從分子水平解釋F1出現這種表現型的原因:_____________。

(4)R蛋白上乙烯結合位點突變的純合體(2#)僅喪失了與乙烯結合的功能。請判斷在有乙烯的條件下,該突變基因相對于野生型基因的顯隱性,并結合乙烯作用途徑陳述理由:_____________。

(5)番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑,若番茄R蛋白發生了與2#相同的突變,則這種植株的果實成熟期會_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于DNA的敘述,正確的是(  )
A.格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是遺傳物質
B.DNA分子的一條鏈與其互補鏈中堿基$\frac{A+G}{T+C}$相同
C.生物體通過DNA復制實現了遺傳信息在親子代之間的傳遞
D.DNA分子的每個磷酸基團上均連接2個脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

12.紫色洋蔥肥大的鱗莖中含糖8.5%,那么紫色洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖?
生物學興趣小組的同學以此作為研究課題.請你完成下面的實驗研究報告.
(1)實驗目的:探究紫色洋蔥肥大的鱗莖中所含糖是淀粉還是可溶性還原糖.
(2)實驗原理:淀粉、可溶性還原糖分別可與不同的試劑發生顯色反應.
(3)實驗器材:洋蔥、所需試劑和儀器等(略).
(4)實驗步驟:
①鑒定紫色洋蔥肥大的鱗莖中是否含有可溶性還原糖:
制備紫色洋蔥組織樣液,取樣液2ml注入試管,加入斐林試劑試劑2mL,經過(50-65℃水浴)加熱處理后,觀察是否出現磚紅色沉淀.
②鑒定紫色洋蔥肥大的鱗莖中是否含有淀粉:
制備紫色洋蔥組織樣液,取樣液2ml注入試管,滴加2滴碘液,觀察顏色變化.
(5)預期實驗結果與結論:
A.若觀察到步驟①出現沉淀,步驟②沒有顏色變化,
說明只含有還原性糖(而不含淀粉).
B.若觀察到步驟①不出現沉淀,步驟②有顏色變化,
說明只含有淀粉而不含還原性糖.
C.若觀察到步驟①出現沉淀,步驟②有顏色變化,
說明既含有可溶性還原糖又含有淀粉.
(6)如欲知紫色洋蔥細胞中不同核酸的分布,最好要選擇紫色洋蔥的鱗片葉內表皮細胞,用甲基綠和吡羅紅混合染液給該種細胞染色,染色劑染色的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染液對DNA和RNA的親和力不同.顯微鏡下,細胞中著色為紅色的結構是細胞質.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.紫色洋蔥是生物學中常用的實驗材料.它的葉分為兩種:管狀葉伸展于空中,進行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營養物質.下面以洋蔥為材料進行如下實驗:
(1)若分離綠葉中的色素,所用的實驗材料是管狀葉.提取綠葉中的色素使用的理想試劑是無水乙醇.分離色素依據的實驗原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙條上的擴散速度不同.
(2)觀察植物細胞的質壁分離和復原所用的最佳材料是(紫色洋蔥)鱗片葉外表皮.該實驗的自變量是不同濃度的外界溶液(或清水和蔗糖溶液).
(3)若觀察DNA和RNA在細胞中的分布,常用的理想材料為鱗片葉內表皮,該材料優于其他部位的原因是無色.
(4)若觀察細胞的有絲分裂,所用的理想材料為根尖(分生區組織細胞),該實驗的主要操作流程是取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察.(用文字和箭頭填空)
(5)在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”和“觀察細胞的有絲分裂”兩個實驗中,都用到了鹽酸,它在兩個實驗中的作用不同(相同/不同).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.玉米是遺傳實驗常用的材料.在自然狀態下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示).請回答問題.
(1)選擇玉米作為遺傳實驗材料的優點相對性狀明顯,易于區分;后代數目多,統計結果更準確;雄蕊花序頂生,雌蕊果穗著生在中部,便于雜交或自交操作;既能自花傳粉也能異花傳粉.
(2)玉米的常態葉與皺葉是一對相對性狀.某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實驗判斷該對相對性狀的顯隱性.
甲同學的思路是隨機選取等量常態葉與皺葉玉米種子各若干粒,分別單獨隔離種植,觀察子一代性狀:若子一代發生性狀分離,則此親本所表現的性狀為顯性性狀;若子一代未發生性狀分離,則需要分別從子一代中各取出等量若干玉米種子,種植,雜交,觀察其后代葉片形狀,表現出的葉形為顯性性狀,未表現出的葉形為隱性性狀,若后代只表現一種葉形,該葉形為顯性性狀,另一種為隱性性狀;.
乙同學的思路是隨機選取等量常態葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子一代性狀,請幫助其預測實驗現象并分析結論:若后代既有常態葉又有皺葉,則不能做出顯隱性判斷,若后代只表現一種葉形,該葉形為顯性性狀,另一種為隱性性狀;若后代既有常態葉又有皺葉,則不能做出顯隱性判斷.
(3)玉米的高莖對矮莖為顯性.為探究一純合高莖玉米植株的果穗上所結子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合,某同學選取了該玉米果穗上2粒種子作為親本,單獨隔離種植,觀察記錄并分別統計子一代植株的性狀,子一代全為高莖,該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種,可老師認為他的結論不科學,理由是選擇樣本太少,實驗有一定的偶然性,不能代表全部子粒的基因型.
請以該果穗為實驗材料,寫出科學的實驗思路:用該玉米穗上的全部子粒(或任意選取若干子粒)作為親本,單獨隔離種植(自交),觀察記錄并分別統計子一代植株的高矮預期.
預期現象及結論:①若子一代全為高莖,說明該玉米穗上的子粒全是純合子;②全部子一代既有高莖又有矮莖,說明該玉米穗上的子粒全為雜合子;③若一部分子一代全為高莖,另一部分子一代既有高莖又有矮莖,說明該玉米穗上的子粒既有純合子也有雜合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列概念除哪項外,均可用如圖概念圖來表示(  )
A.1表示脂質,2-4分別表示固醇、磷脂、性激素
B.1表示核糖核苷酸,2-4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
C.1表示糖類,2-4分別表示單糖、二糖、多糖
D.1表示生物,2-4分別表示動物、植物、微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.糖原、核酸和蛋白酶的單體分別是(  )
A.堿基、單糖、氨基酸B.葡萄糖、堿基、氨基酸
C.乳糖、核苷酸、葡萄糖D.葡萄糖、核苷酸、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示某研究所利用具有優良性狀的二倍體植株A(AaBb)作為實驗材料繁育植株B、C、D的途徑示意圖.請據圖分析回答:

(1)通過途徑l、2獲得植株B、C的過程中都應用了一種生物技術,該技術依據的生物學原理是細胞的全能性.
(2)要想盡快獲得穩定遺傳的優良品種應采用途徑1來繁育植株;假如植株A葉肉細胞中某個基因中的堿基T被替換成A,這種改變只能通過途徑2傳遞給后代.
(3)植株B和植株C不能直接雜交產生后代,原因是植株B為單倍體,高度不育(或植株B不能形成正常的生殖細胞);若將植株B和植株C在幼苗時期分別用秋水仙索誘導處理,形成植株E、F,E、F雜交產生的后代為三倍體.
(4)植株D與植株C表現型相同的概率為$\frac{9}{16}$:假如植株D與植株C表現型相同,則基因型相同的概率為$\frac{4}{9}$.
(5)已知植株A的高莖和矮莖是一對相對性狀(核基因控制),現有通過途徑1獲得的植株B幼苗若干(既有高莖,也有矮莖).請設計實驗方案,確定高莖與矮莖的顯隱性關系.(要求用圖解表示并加以必要的文字說明)

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同步練習冊答案
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