A. | 輻射、病毒等可能是激活HER基因過(guò)量表達(dá)的外界因子 | |
B. | 癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少,細(xì)胞之間的黏著性降低 | |
C. | 癌細(xì)胞因DNA復(fù)制方式不同而不受機(jī)體控制,連續(xù)分裂 | |
D. | 誘導(dǎo)癌細(xì)胞的凋亡或正常分化成為癌癥治療的一種策略 |
分析 1、癌細(xì)胞的主要特征:
(1)無(wú)限增殖;
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.
2、細(xì)胞癌變的原因:
(1)外因:主要是三類(lèi)致癌因子,即物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子.
(2)內(nèi)因:原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
解答 解:A、HER基因過(guò)量表達(dá)會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變,而輻射、病毒等屬于致癌因子,因此輻射、病毒等可能是激活HER基因過(guò)量表達(dá)的外界因子,A正確;
B、癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少,細(xì)胞之間的黏著性降低,因此癌細(xì)胞易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,B正確;
C、癌細(xì)胞中DNA復(fù)制方式相同,都是半保留復(fù)制,C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞是畸形分化形成的,誘導(dǎo)癌細(xì)胞的凋亡或正常分化成為癌癥治療的一種策略,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞癌變的原因及癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離 | |
B. | F1總表現(xiàn)顯性性狀 | |
C. | 測(cè)交后代的性狀分離比為1:1 | |
D. | F2中性狀分離比為3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體,8條染色單體,8個(gè)核DNA分子 | |
B. | 乙細(xì)胞處在有絲分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組 | |
C. | 甲細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變,乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)都可以發(fā)生基因重組 | |
D. | 丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和AB,而且形成的子細(xì)胞處于高度分化的狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)DNA分子的兩條長(zhǎng)鏈上的基因 | |
B. | 一個(gè)染色體的兩條染色單體上的基因 | |
C. | 同源染色體的同一位置上的基因 | |
D. | 同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦既有神經(jīng)調(diào)節(jié)功能又有體液調(diào)節(jié)功能 | |
B. | ②過(guò)程既有電信號(hào)的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號(hào)的傳遞 | |
C. | 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺可以構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧 | |
D. | ⑤⑥均為體液調(diào)節(jié),但不可作用于同一種組織細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如下圖,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.甲、乙、丙皆為微量有機(jī)物
B.甲、乙皆可促進(jìn)果實(shí)成熟
C.乙、丙之間具有協(xié)同作用
D.甲、乙之間具有拮抗作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞膜制備及觀(guān)察的敘述,正確的是
A.家雞的紅細(xì)胞是最佳的實(shí)驗(yàn)材料
B.若選用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞應(yīng)先用蛋白酶去除細(xì)胞壁
C.制備細(xì)胞膜應(yīng)先利用吸水漲破法,再利用離心法獲取
D.可以用高倍鏡直接進(jìn)行觀(guān)察
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