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6.HER基因編碼的HER是細(xì)胞膜上的一種受體蛋白.當(dāng)外界因子導(dǎo)致HER基因過(guò)量表達(dá)會(huì)持續(xù)激活細(xì)胞內(nèi)的信號(hào)傳導(dǎo),啟動(dòng)DNA復(fù)制,導(dǎo)致細(xì)胞異常增殖而形成癌細(xì)胞.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.輻射、病毒等可能是激活HER基因過(guò)量表達(dá)的外界因子
B.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少,細(xì)胞之間的黏著性降低
C.癌細(xì)胞因DNA復(fù)制方式不同而不受機(jī)體控制,連續(xù)分裂
D.誘導(dǎo)癌細(xì)胞的凋亡或正常分化成為癌癥治療的一種策略

分析 1、癌細(xì)胞的主要特征:
(1)無(wú)限增殖;
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.
2、細(xì)胞癌變的原因:
(1)外因:主要是三類(lèi)致癌因子,即物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子.
(2)內(nèi)因:原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.

解答 解:A、HER基因過(guò)量表達(dá)會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變,而輻射、病毒等屬于致癌因子,因此輻射、病毒等可能是激活HER基因過(guò)量表達(dá)的外界因子,A正確;
B、癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少,細(xì)胞之間的黏著性降低,因此癌細(xì)胞易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,B正確;
C、癌細(xì)胞中DNA復(fù)制方式相同,都是半保留復(fù)制,C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞是畸形分化形成的,誘導(dǎo)癌細(xì)胞的凋亡或正常分化成為癌癥治療的一種策略,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞癌變的原因及癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)一對(duì)性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)的方法和原理,設(shè)計(jì)和完善兩對(duì)相對(duì)性狀(控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別是:A,a和B,b)的性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn):
材料用具:小桶2個(gè),分別標(biāo)記上甲、乙;四種不同顏色的彩球各20只;記錄用紙和筆.
方法步驟:
(1)用彩色水筆在四種不同顏色彩球各寫(xiě)上不同的字母,分別是①ABAbaBab;
(2)在甲桶中放入四種彩球各10只;乙桶中放入四種彩球各10只;
(3)搖勻兩只小桶中的小球;
(4)分別從兩個(gè)小桶內(nèi)隨機(jī)各抓取②一個(gè)小球,組合在一起,記下彩球的字母組合;
(5)將抓取來(lái)的彩球作好記錄后,要注意的事項(xiàng)是③將抓取的彩球放回原來(lái)的小桶內(nèi),搖勻;
(6)按步驟(4)重復(fù)100-200次;
(7)統(tǒng)計(jì)分析所得數(shù)據(jù),其組合類(lèi)型有④九種;甲、乙兩桶中所抓兩個(gè)彩球相同的概率應(yīng)該為⑤$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.基因分離定律的實(shí)質(zhì)是(  )
A.等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離
B.F1總表現(xiàn)顯性性狀
C.測(cè)交后代的性狀分離比為1:1
D.F2中性狀分離比為3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動(dòng)物甲細(xì)胞分裂過(guò)程中處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖.下列敘述不正確的是(  )
A.甲細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體,8條染色單體,8個(gè)核DNA分子
B.乙細(xì)胞處在有絲分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
C.甲細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變,乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)都可以發(fā)生基因重組
D.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和AB,而且形成的子細(xì)胞處于高度分化的狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.需氧呼吸過(guò)程中,產(chǎn)生CO2的階段是(  )
A.第一階段B.第三階段
C.第二階段D.第二階段和第三階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.等位基因是指(  )
A.一個(gè)DNA分子的兩條長(zhǎng)鏈上的基因
B.一個(gè)染色體的兩條染色單體上的基因
C.同源染色體的同一位置上的基因
D.同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.下丘腦既有神經(jīng)調(diào)節(jié)功能又有體液調(diào)節(jié)功能
B.②過(guò)程既有電信號(hào)的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號(hào)的傳遞
C.感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺可以構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
D.⑤⑥均為體液調(diào)節(jié),但不可作用于同一種組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如下圖,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲、乙、丙皆為微量有機(jī)物

B.甲、乙皆可促進(jìn)果實(shí)成熟

C.乙、丙之間具有協(xié)同作用

D.甲、乙之間具有拮抗作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞膜制備及觀(guān)察的敘述,正確的是

A.家雞的紅細(xì)胞是最佳的實(shí)驗(yàn)材料

B.若選用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞應(yīng)先用蛋白酶去除細(xì)胞壁

C.制備細(xì)胞膜應(yīng)先利用吸水漲破法,再利用離心法獲取

D.可以用高倍鏡直接進(jìn)行觀(guān)察

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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