下列關于人類基因組計劃的敘述,合理的是( )
A.該計劃的實施將有助于人類對自身疾病的診治和預防 |
B.該計劃是人類從細胞水平研究自身遺傳物質的系統工程 |
C.該計劃的目的是測定人類一個染色體組中全部 DNA 序列 |
D.該計劃的實施不可能產生種族歧視、侵犯個人隱私等負面影響 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
赫爾希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌體侵染細菌的著名實驗進一步證實了DNA是遺傳物質。這項實驗獲得成功的原因之一是噬菌體( )
A.侵染大腸桿菌后會裂解宿主細胞
B.只將其DNA注入大腸桿菌細胞中
C.DNA可用15N放射性同位素標記
D.蛋白質可用32P放射性同位素標記
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關于在自然條件下,某隨機交配種群中等位基因A、a頻率的敘述,錯誤的是( )
A.在某種條件下兩種基因的頻率可以相等
B.該種群基因頻率的變化只與環境的選擇作用有關
C.一般來說,頻率高的基因所控制的性狀更適應環境
D.持續選擇條件下,一種基因的頻率可以降為零
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
人21號染色體上的短串聯重復序列(STR,一段核苷酸序列)可作為遺傳標記對21三體綜合征作出快速的基因診斷。現有一個21三體綜合征患兒,該遺傳標記的基因型為++-,其父親該遺傳標記的基因型為+-,母親該遺傳標記的基因型為--。據此所作判斷正確的是( )
A.該患兒致病基因來自父親 |
B.卵細胞21號染色體不分離而產生了該患兒 |
C.精子21號染色體有2條而產生了該患兒 |
D.該患兒的母親再生一個21三體綜合征嬰兒的概率為50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產卵而出現肉質下降的問題,人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是( )
A.利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂,然后培育形成新個體 |
B.用被γ射線破壞了細胞核的精子刺激卵細胞,然后培育形成新個體 |
C.將早期胚胎細胞的細胞核植入去核卵細胞中,然后培育形成新個體 |
D.用化學試劑阻止受精后的次級卵母細胞釋放極體,然后培育形成新個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于人類遺傳病的敘述,錯誤的是( )
A.單基因突變可以導致遺傳病 |
B.染色體結構的改變可以導致遺傳病 |
C.近親婚配可增加隱性遺傳病的發病風險 |
D.環境因素對多基因遺傳病的發病無影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
玉米糯性與非糯性、甜粒與非甜粒為兩對相對性狀。一般情況下用純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本進行雜交時,F1表現為非糯非甜粒,F2有4種表現型,其數量比為9∶3∶3∶1。若重復該雜交實驗時,偶然發現一個雜交組合,其F1仍表現為非糯非甜粒,但某一F1植株自交,產生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現型。對這一雜交結果的解釋,理論上最合理的是( )
A.發生了染色體易位 | B.染色體組數目整倍增加 |
C.基因中堿基對發生了替換 | D.基因中堿基對發生了增減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性,該基因位于X染色體上,一只紅眼果蠅與一只白眼果蠅交配,子代雄果蠅與親代雌果蠅眼色相同,子代雌果蠅則與親代雄果蠅眼色相同,以下結論不能得出的是( )
A.親代雄果蠅為紅眼,雌果蠅為白眼 |
B.親代雌雄果蠅體細胞內均不存在紅眼與白眼這對等位基因 |
C.F1雌雄個體交配,F2出現白眼果蠅的概率為1/4 |
D.F2雌雄個體基因型不是與親代相同就是與F1相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于遺傳實驗和遺傳規律的敘述,正確的是( )
A.非等位基因之間自由組合,不存在相互作用 |
B.雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現也不同 |
C.孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型 |
D.F2的3∶1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合 |
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