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下列有關生態學問題的表述，正確的是

A.
生產者、消費者和分解者組成了生態系統
B.
食物鏈中每個營養級能量的去向都包括三條途徑
C.
外來物種可能會改變生態系統的營養結構
D.
大氣中的CO₂、N₂、SO₂可以被綠色植物直接利用

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年四川省南充市高坪中學高二第三次月考生物試卷 題型：單選題

下列有關生態學問題的表述正確的是

A．種植玉米時，因該群落高矮不一，具有分層現象，所以要合理密植

B．生態系統的成分包括生產者、消費者和分解者，三者緊密聯系、缺一不可

C．對某生態系統中某種喬木取樣調查，選取5個合適的樣方，每個樣方面積為S（rn²）
記數的結果分別是n_l、n₂、n₃、n₄、n₅，則該喬木的種群密度為（n_l+n₂+n₃+n₄+n₅）/5S
（株／rn²）

D．若流入初級消費者、次級消費者、三級消費者的能量依次為Q₁、Q₂、Q₃，則Q₁=Q₂+Q₃

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科目：高中生物 來源：2013屆四川省高二下學期3月月考生物試卷 題型：選擇題

下列有關生態學問題的表述正確的是（）

A．種植玉米時，因該群落高矮不一，具有分層現象，所以要合理密植

B．生態系統的成分包括生產者、消費者和分解者，三者緊密聯系、缺一不可

C．對某生態系統中某種喬木取樣調查，選取5個合適的樣方，每個樣方面積為S（rn²）

記數的結果分別是n_l、n₂、n₃、n₄、n₅，則該喬木的種群密度為（n_l+n₂+n₃+n₄+n₅）/5S

（株／rn²）

D．若流入初級消費者、次級消費者、三級消費者的能量依次為Q₁、Q₂、Q₃，則Q₁=Q₂+Q₃

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科目：高中生物 來源：2013屆四川省南充市高二第三次月考生物試卷 題型：選擇題

下列有關生態學問題的表述正確的是

A．種植玉米時，因該群落高矮不一，具有分層現象，所以要合理密植

B．生態系統的成分包括生產者、消費者和分解者，三者緊密聯系、缺一不可

C．對某生態系統中某種喬木取樣調查，選取5個合適的樣方，每個樣方面積為S（rn²）

記數的結果分別是n_l、n₂、n₃、n₄、n₅，則該喬木的種群密度為（n_l+n₂+n₃+n₄+n₅）/5S

（株／rn²）

D．若流入初級消費者、次級消費者、三級消費者的能量依次為Q₁、Q₂、Q₃，則Q₁=Q₂+Q₃

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科目：高中生物 來源：2011年海南省海口市高三下學期高考調研測試（二）生物試卷 題型：選擇題

下列有關生態學問題的敘述中，不正確的是

A．生態系統自我調節能力的基礎是負反饋調節

B．生態系統內部結構與功能的協調，可以提高生態系統穩定性

C．食物鏈和食物網是生態系統的營養結構，生態系統的物質循環和能量流動是沿著這種渠道進行

D．種群是指同一時間內聚集在一定區域中各種生物個體的集合

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年廣州市畢業班綜合測試（一）理綜生物試題 題型：選擇題

下列有關生態學問題的敘述錯誤的是

A．大力植樹造林、改善能源結構是緩解溫室效應的重要途徑之一

B．生物圈有多層次的自動調節能力，其基礎是生物的多樣性

C．一般來說恢復力穩定性低的生態系統，其營養結構往往比較簡單

D．濕地的蓄洪防旱、調節氣候等功能體現了生物多樣性的間接價值

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下列有關生態學問題的表述，正確的是